六年级下册英语导学案Unit 2 第5课时人教PEP.doc

教学内容Unit2 Last weekend B. Read and write& Lets check 教学目标认知目标：能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。能力目标：能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息；能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。情感目标：培养学生的阅读能力和综合能力。教学重点能阅读课文，正确完成相应练习。教学难点来源:学_科_网Z_X_X_K能够读懂故事，并完成读后思考题及补全邮件。教学准备及手段来源:学#科#网教师准备多媒体课件、音频MP3教学流程 教学环节自主学习Warm-up1. 师生相互问候。来源:Zxxk.Com2. 教师在课件上出示A Lets learn/B Lets learn情景图片，复习单词3.教师播放A Lets talk/B Lets talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。4.Show the learning guide.5.课前预习：学生试读短文，找出生词和不懂的句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。合作探究Presentation Read and write1. 阅读前(1) 教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快的事情。 (2) 教师在课件上呈现Mrs Broom的头像，向学生介绍： Mrs Broom works in a hotel. She is a housekeeper. What did she do yesterday? 请学生选择：made the beds cooked the food cleaned the rooms(3) 教师介绍文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday. It was not a good time. Why? 请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。2. 阅读中 (1) 第一次阅读教师要求学生快速阅读文段后回答问题：How was Wu Yifans stay in the hotel last weekend?(2) 第二次阅读教师要求学生细读第一段后回答问题：What was the room like?(3) 第三次阅读教师要求学生结对阅读文段其他部分，找出Mike的爸妈以及Mike的困扰是什么，然后完成文段后Find the sentences that describe Pictures 1-3部分。交流展示 1.教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。2.请几组学生读短文，教师给予指导和评价。巩固练习Practice 1. 教师请学生思考后回答问题：How do you feel about Wu Yifans stay at the hotel?2. 学生完成Circle all the verbs in the text and complete the table.部分并核对答案。3. 学生完成Read and finish the letter.部分并核对答案。拓展延伸Consolidation and extension1. 学生把Read and w