语文人教版一年级上册ɑｎ en in un üｎ.doc

人教版课标实验教科书一年级上册拼音课 en in un 教学设计第一课时一、 教材分析 en in un 是人教版语文一年级上册汉语拼音第十二课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣引入本课所要学习的五个鼻韵母和整体认读音节。第二部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与、的拼音，巩固新学的韵母，复习、跟组成音节省写上两点的规则。(2)看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。本课要三到四课时完成教学。因此我所上的是选取前三个鼻韵母。二、 教学目标（一）知识目标：学会 en in及其四声，读准音、认清形，能正确书写。（二）能力目标：准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习上两点的省写规则。（三）情感目标：养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯。三、教学准备 教师提前在黑板上板书好课题，同时制作相关的蘑菇、白菜的纸质卡片，打印好拼音贴在后面，制作好课件。四、 教学过程（一）、谈话激趣引入。师：今天，小兔子邀请我们去拼音王国，谁想去？1、多媒体出示气球的，学生依次读出韵母。2、齐读出示的韵母。师：今天 、e、i要和鼻音n做好朋友，组成前鼻韵母n en in 。我们一起来学习吧！3、教师板出课题。（二）、畅游拼音王国，学习n en in。1、学习前鼻韵母n。师：拼音王国的大门就在这里，让我们一起用力把它推开。大门终于打开了，看，这是哪里，谁能找到第一个前鼻韵母宝宝？（生说完师出示课件）原来它藏在天安门的安这里，把安字的声调去掉，就是今天我们要学的第一个前鼻韵母n了。（1）认清形。n是由 单韵母和声母n组成。（2）指导读准音。在读这个韵尾时要用舌尖抵住上齿龈，不留缝隙鼻子出气。教师做口形，让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉。 （3）记形。师：通过前面的学习，你们已经学会给复韵母编口诀了，现在谁能给n编个口诀呢？（ 左右n, n n n等。）（4）学习n的四声读法。师：小兔要大家给n戴上帽子，帽子到底给谁戴呢？（生答，出示课件） 复习标调方法：谁还记得标调歌？ .读准：它还有三个兄弟姐妹，你们知道是谁吗？ (指名读、打乱顺序读、全班齐读。).游戏巩固“邮递员送信”。 2、学习前鼻韵母en。师：哦，终于到小白兔的家了，有礼貌的孩子进门都会先（摁门铃）。这里也藏着一个前鼻韵母，谁找到了？师：读能像老师刚才教你发an音的方法来读读这个前鼻韵母？（1）自由读、小老师领读、开火车读。（2）记形，读口诀。师：老师也给en编了一个口诀，请跟老师读一读。（摁门铃en en en）（3）学习en的四声。师：en的帽子给谁戴？他们的四个兄弟姐妹你们认识吗？只要我们把en的四声读对，小兔家的门就能打开。谁来读？A.男生读。B女生读。C齐读。3、学习前鼻韵母in。师：咦，小兔不在家，它去哪儿了？（课件）原来，他在树荫下等我们呢！这里也藏着一个前鼻韵母，聪明的孩子一定能找到它。（1）练习读准in。（2）学习in的四声。师：小兔要给in的兄弟姐妹戴帽子，有哪位小朋友帮忙呢？请你带大家读一读可以吗？（生齐读）（3）玩“找朋友”的游戏，巩固前鼻韵母的四声读法。（三）、学习声母与n en in相拼的音节。 1.学习三拼音节。师：小兔采了六个大蘑菇，谁会读蘑菇上的音节？（1）指名读，这个音节是由什么组成的？（2）下面这三个音节，老师想请小朋友自己来写一写，谁想上来写？（请三名学生）其他同学请在自己的纸上写。（3）讲评。（4）师领读。请小朋友们跟老师读一读。 2.学习双拼音节。师：小兔最喜欢爱读书的孩子。 （1）小组学习。同桌互读声母和n en in相拼的音节 （2）师领读n，小老师领读en in。（3）开火车读。3.播放音乐，进行课堂律动操。（四）、游戏巩固音节拼读。1、游戏“摘青菜”巩固音节拼读。师：小兔要请你们摘青菜啦，谁来摘？ 每棵青菜的背面都有一个秘密，谁能说出来，小兔就送给她礼物！2、齐读。（五）、正确书写n en in。师：时间不早了，我们要跟小兔告别了，临走前，小兔问大家会不会写这三个韵母？它们在拼音格什么位置？ 1、明确书写格式。2、出示课件看生写错格的拼音，指出问题所在。3、师范写，强调书写格式。4、学生练写，师强调书写格式。5、师评议学生的书写情况。 (六)、巩固拓展，看图读词语找前鼻韵母。1、看卡片读词语。2、在词语中找出前鼻韵母n en in。(七)、教师小结师：拼音王国真有趣呀，我们不