5、人教版小学六年级语文下册《手指》课件_第1页
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文档简介

手指 词语理解 堂皇 形容气势宏大 文中形容中指的相貌很有气势 附庸 泛指依附于其他事物而存在的事物 文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指 养尊处优 指生活在优裕的环境中 文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境 课文主要内容 课文先总写一只手指上的五根手指 然后分别具体写 最后总结写 我会想 各有所长 各有所短 五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致 根根有用 根根有力量 认真读文 合作探究 完成下表 形态不美 身体矮胖 头大而肥 构形造简单 不够窈窕 曲线强硬 相貌堂堂 曲线优美 体态秀丽 样子可爱 最肯吃苦 机敏能干 养尊处优 能力薄弱 附庸享乐 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之了 重点句子 1 拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事 都要由他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触的机会最多 刀伤 烫伤 扎伤 咬伤 他消受的机会最多 这句话是对食指的描写 运用了排比的句式 写出了食指的作用及他勤奋卖力 勇于探险 不怕牺牲的性格特征 2 他永远不受外物的冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 中指所处的独特位置 受到食指和无名指的保护 所以才有 曲线优美 的姿态 养尊处优 的性格 这里运用了拟人的说法 寥寥几笔 勾勒出中指美的姿态和高傲的特点 3 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣 作者运用设问的句式 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状 这兰花状的姿态是优美的 而无名指和小指则是最优美的 4 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 这句以手指的全体比喻人的全体 阐明 团结就是力量 的人生道理 是文章表达的主旨 总结全文 丰子恺先生通过对平平常常的五根手指的介绍 生动形象地为我们讲述了团结就是力量的大道理 是啊 尺有所长 寸有所短 只有团结一心 取长补短 才能发挥更强大的力量 思考 1 你觉得作者喜欢哪根手指 本文的描写果真 却无爱憎在其中 吗 2 你愿意做哪根手指呢 为什么
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