幼儿园主题活动：眼镜教案.doc

幼儿园主题活动：眼镜教案主题的产生开学不久的一天上午，我正在与孩子们进行集体游戏，忽觉一只小虫飞进眼中，连忙用手去揉，却不慎将隐形眼镜揉掉了，这可怎么办呢？孩子们都在为我着急，四下里到处寻找着那片隐形眼镜。于是，一个关于眼镜的讨论便轰轰烈烈的开始了。辉辉说：老师，你戴的眼镜我怎么看不见？齐齐说：你是老花眼还是近视眼？为什么要戴眼镜呢？许多孩子甚至凑在我眼睛前要看看另外一只隐形眼镜，这一事件将孩子们的好奇心充分调动起来，培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”幼儿的探究相对于成人来说更满足于探究的过程。他们探究的形式越多样，越能了解这种事物。于是，一个丰富多彩的“眼镜“的主题便在脑海中形成。眼镜是孩子们生活中常见的物品，他们积累了一定的生活经验，中班的幼儿已能运用一些现有的经验进行一定的探索与挖掘。来源于幼儿的日常生活的眼镜，既为孩子所感兴趣，又具有极大的想象空间，因此，抓住这个主题，通过对眼镜的探究，使幼儿的想象力、创造力以及动手能力都得到进一步的发展。此外，在进行主题活动中，适当地渗透一些爱眼护眼常识，对孩子也是非常有必要的。根据以往的经验，主题中必定会有由预设而导致很多生成的活动，而往往生成的活动更能体现幼儿的思维凝聚点，利于主题开展活动开展。为了丰富主题界面，鼓励幼儿去查询资料，学习分类与整理也是本次主题活动的一个目标。主题活动编排活动名称：我们的主题-眼镜活动目标：1、 通过活动使孩子们初步了解眼镜的造型。2、 并激起幼儿收集相关资料的兴趣。活动准备：镜架、各类眼镜图片。活动过程：1、 出示眼镜，激起兴趣。2、 说说生活中你还见过什么眼镜？3、 引导幼儿观察观察图片了解眼镜的构造。4、 说说你用过什么眼镜？都是干什么用的？5、 延伸活动：参观眼镜店。活动名称：奇妙的眼镜活动目标：1、 幼儿通过寻找、展示、比较，知道眼镜的区别。2、 培养幼儿进一步探究眼镜的兴趣。活动重点：能找出各类眼镜间的区别。活动准备：幼儿收集的各类眼镜图片及眼镜活动过程：1、 参观各类眼镜图片，说说你从图片中找到了哪些眼镜？请把它们的名字告诉好朋友。2、 出示近视镜与隐形眼镜，请幼儿说说它们最明显的区别。（有镜架与无镜架）3、 出示镜架，引发幼儿讨论。 （在生活中有哪些眼镜是需要镜架的，哪些是不需要镜架的？）4、 分享交流，请幼儿戴上眼镜架，开一个小小的眼镜展示会。活动名称：世界上最早的眼镜活动目标：初步了解眼镜产生的历史。活动重点：知道眼镜是如何产生的。活动过程：1、参观各种眼镜图片及实物。提问：这些眼镜有什么用？它们是怎样发明出来的？3、 引起讨论：如果没有这些眼镜的帮助，我们会怎么样？4、 观察眼镜镜片及镜架的质地。5、 通过观看多媒体了解最早的眼镜：一位英国人发觉通过水晶球或玻璃球看物体会将物体放大，于是一位意大利人把玉镶在镜框里则产生了眼镜。中国人最早是在元朝戴眼镜，镜片是用紫水晶制成的。6、 延伸活动：鼓励幼儿收集各种实物眼镜。活动名称：望远镜活动目标：1、b; 初步了解望远镜的种类，知道望远镜的作用。2、 尝试制作望远镜。活动重点：发解望远镜的作用。活动难点：尝试运用各种材料制作望远镜。活动准备：望远镜的图片及实物、各类瓶子，纸筒、双面胶等活动过程：1、 出示图片，引导幼儿观察：图中是什么？它是什么样的？它有什么作用？你还见过什么样的望远镜？2、 出示实物，请幼儿用望远镜观察，比较与肉眼观察有什么区别？并将区别用较完整的语言告诉小朋友。3、 讨论：为什么望远镜能看得很远？4、 说说你想设计一副什么样的望远镜？5、 观察材料并尝试动手操作。6、 作品展示。活动名称：神奇的眼镜-遮阳镜活动目标：1、 初步了解遮阳镜的特征与功能。2、 能根据经验用较完整的语句说说日常生活中的遮阳镜。活动重点：了解遮阳镜的功用。活动准备：各式遮阳镜的实物或图片活动过程：1、 出示各类眼镜图片，请幼儿辨认出哪些是遮阳镜，并说说你认为它是遮阳镜的理由。2、 比较遮阳镜与普通眼镜的区别。（镜片是有颜色的）3、 出示事先收集的遮阳镜资料，请幼儿观察并表述自己所看到的遮阳镜。4、 说说遮阳镜的功能。为什么在强烈的阳光下要戴遮阳镜？（防强光刺伤眼睛）5、 用较完整的语句介绍日常生活中所见到的遮阳镜。你都见过谁戴遮阳镜？你戴过遮阳镜吗？戴了遮阳镜后有什么感觉？6、 幼儿试戴太阳眼镜到户外比较一下有什么不同。活动反馈：幼儿对太阳眼镜还是比较熟悉的，为开展此活动，几乎每个幼儿手中都有一副预先准备好的太阳眼镜。所以在说到太阳眼镜的形状时，孩子们将其构造与特点说的非常详细，而且在前几次对眼镜构造了解的基础上，孩子很快便比较出了太阳眼镜与普通眼镜的区别。但在比较的过程中，也发现了一个问题，那就是幼儿的太阳眼镜多是家长当成玩具而为孩子购买的，粗制滥造，若幼儿戴在眼睛上，非但起不到保护眼睛的作用，而且还要损伤视力。活动名称：近视镜活动目标：1、 初步认识近视眼镜，并了解其功能。2、 引导幼儿知道为什么会得近视眼，强化幼儿的爱眼意识。活动重点：懂得从小要保护好我们的眼睛。活动难点：发解近视眼镜的构造及功能。活动过程：1、 出示眼镜，请幼儿观察：眼镜的形状是怎样的？猜猜这是一副什么眼镜？它有什么用？2、 近视眼镜与其它眼镜有什么不同？3、 家中有谁戴近视眼镜？他们为什么会戴近视镜?戴了近视镜有什么不便？4、 我们应该怎样保护我们的眼睛呢？5、 学习儿歌：亮眼睛。活动名称：眼镜能乱戴吗目标：1 通过故事使幼儿懂得眼镜是不能乱戴的，各种眼镜功能不同。2 强化幼儿爱护眼睛的意识。重点：知道各种眼镜的功能不同，不能混戴。难点：怎样保护眼睛。活动过程：1 师讲述故事人士的眼镜。提问：人士本来有有一双怎样的眼睛？后来又变成怎样了？人士的眼睛为什么会变成这样？他都戴了些什么眼镜？这些眼镜都应该是什么人戴的？2 讨论：我们应当怎样保护眼睛？3 出示各种用眼图片，请幼儿判断对错，并说出纠正的方法。4 小结讲评。活动名称：我设计的眼镜目标：1 幼儿初步尝试设计眼镜，表现出对称的物体。2 初步激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆想象。重点：能表现出眼镜的特征难点：能表现出对称的眼镜准备：各种眼镜图片、眼镜架等，图画纸、蜡笔、记号笔过程；1 出示图片，幼儿观察。师：小朋友你们看到了哪些眼镜？它们是什么样的？2 出示眼镜架，感知眼镜的构架。师：为什么眼镜能戴在我们的脸上不摔下来？（请小朋友摸摸眼镜架，并做回答。）3 现在请小朋友设计一副眼镜，在设计前先想一想这副眼镜有什么作用？什么造型？什么颜色？4 幼儿设计眼镜，老师巡回指导。5 展示与交流：将幼儿的作品展示在教室里，并请幼儿交流眼镜的功能。活动名称：望远镜（二）目标：1 通过活动幼儿学习制作望远镜。2 培养幼儿自我发现能力，提高其动手制作能力。重点：学习制作望远镜难点：能制作各种不同的望远镜准备：各色色纸、固体胶、剪刀、双面胶、望远镜实物过程：1 出示望远镜，引起幼儿的兴趣。师：请小