部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习B卷.doc

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共66分)1. （16分）形近字组词。原_ 投_ 姿_ 列_愿_ 没_ 次_ 烈_势_ 通_ 励_ 况_热_ 勇_ 厉_ 兄_2. （6分）写出近义词骤然_热烈_镇定_慢吞吞_文静_情绪_3. （6分）填上合适的词语。_的姿势 _的掌声_的眼神 _的声音_的鼓励 _的微笑4. （4分）选择正确的读音绷带_（Abn Bbng）崭新_（Azn Bzhn）骤然间_（Azu Bzhu）土坑_（Akn Bkng）5. （3分）写近义词平息_ 热烈_ 交谈_6. （5分）在括号里填上合适的词语严格的_严厉的_严肃的_严明的_严峻的_7. （8分）比一比，再组词。到_ 消_ 稚_ 容_致_ 稍_ 摊_ 荣_8. （4分）猜一猜你能说出成语吗？_9. （4分）选择近义词填空回顾 大概 挥舞 赶紧挥动_ 回忆_大约_ 赶忙_10. （3分）写出近义词祸患_ 独立_ 招来_11. （6分）选择恰当的关联词填空。不但而且 一就 因为所以_那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，_“我”永远不会忘记。英子_站定在讲台上，教室里_响起了掌声。英子_和同学们一起游戏说笑，_让同学们在联欢会上教她跳舞。12. （1分）按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共28分)13. （15分）阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下面词语的反义词。犹豫_ 镇定_（2）同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 14. （13分）阅读下文，回答问题翠鸟（节选）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。_它这样机灵，_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）从文段中找出下列词语的近义词。响亮_ 凝视_ 灵敏_ 摇动_（2）在第段的横线上填入正确的关联词。_它这样机灵，_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（3）在第段中找到描写小鱼机灵的句子用“_”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。 （4）选文第段写翠鸟“等鱼”的活动，第段写翠鸟“_”的活动（用2个字填写）。 （5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共66分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1