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文档简介

“教学点数字教育资源全覆盖”项目积累运用（七）活动设计科目版本小学语文 西南师大版 三年级下册章 节第七单元课 名积累运用（七）学习目标1了解扩句和缩句，体会写具体与简洁的不同作用。2积累名人名言，感受其哲理之美。3通过口语交际，了解自己喜欢的人，并养成认真聆听的好习惯。4写一个你喜欢的人，在习作中培养书面表达能力，要求句子通顺并用上好词佳句。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1温故知新毛泽东左手稳稳地端着茶杯。毛泽东端着茶杯。一条清澈的小溪正在欢快地流着。小溪流着。1.2语海拾贝人类生来就是为了高高飞翔。（但丁）最宝贵的东西莫过于“今天”。（歌德）我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨地的追究问题罢了。（爱因斯坦）谁要是不会爱，谁就不能理解生活。（高尔基）1.3口语交际了解我喜欢的人 毛泽东、小泽征尔、里根、袁隆平，本单元的这一个个可敬可爱的人都值得我们学习。选择你喜欢的人，通过查阅资料和询问，把了解到的情况和同学交流。1.4习作百花园读了本单元的课文，相信镇定风趣的毛泽东、不迷信权威的小泽征尔、有责任心的里根一定给你留下深刻的印象。看看咱们班级，也有不少的“知名人士”呢。他们有的大方，有的幽默，有的害羞请选择自己喜欢得同学写一写，注意写出这个同学的特点。 2. 学生自学2.1跟我学本课学习目标：1如何扩句和缩句。2搜集名人名言，感受其哲理的美。3会用通顺的语言说出并写出自己喜欢的人，同时会抓住人物的言行描写来表现人物的特点。2.2学生练习一、练习扩句和缩句。1.小鸭游泳。（扩句）2.我家门前的草地上开满了各种各样的野花。（缩句） 二背诵语海拾贝中的名人名言。 人类生来就是为了高高飞翔。（但丁） 最宝贵的东西莫过于“今天”。（歌德） 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨地的追究问题罢了。（爱因斯坦）谁要是不会爱，谁就不能理解生活。（高尔基） 三写一个自己喜欢的同学。 （写作时注意以下三点）1.学会抓住人物的特点。2.要用具体的事情来反映人物的特点，并按一定的顺序把它写下来。3.要侧重通过对人物言行的描写来表现人物的特点。答案：（略）3拓展资源3.1活动脚本3.2参考教案3.3常见问题如何引导学生写好自己喜欢的一个人呢？在指导中，我让孩子们把自己通过对同学的观察和感受在上一题“口语交际”中充分地练习说，生生之间充分地交流后再动笔写，真正让学生学会抓住人物的动作、语言等特征
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