让赞美飞扬 初中心理健康教案教案.doc

学会赞美课 题 让赞美飞扬 二十五中刘艳活动目的 1、 通过本课的学习使学生懂得，赞美在日常生活中尤其在 人际交往中有着不可忽视的重要作用。2、 通过活动使学生感悟到赞美是件悦人悦己的事3、 使学生掌握赞美的原则和技巧。4、 使学生体会生活中处处需要赞美。活动准备 制作多媒体课件；填写赞美卡。活动方法 多媒体课件；小组活动；活动过程 一、导入同学们,你们知道历史上第一架能够自由飞翔的载人飞机是谁发明的吗?讲飞机发明者莱特兄弟的故事( 莱特兄弟在八九岁时，一天晚上，两人在一棵树下玩耍，抬头一看，透过密密麻麻的树叶，一轮明月正挂在树梢上。两个孩子高兴得跳起来，就爬上树去摘月亮，月亮没摘到，不小心撕破了衣裳，摔伤了腿。你们知道父亲知道后怎么做吗？他呀，不但没有指责孩子，反而还给予了赞扬：“你们爬上树去摘月亮的想法是有趣的、新奇的、伟大的。可是你们想过没有，月亮很高，在树梢上怎么能摘得到呢？我希望你们将来制作一种有神翼的大鸟，骑着它到天上去摘月亮。”小哥俩听了父亲的赞扬和鼓励，就决心去造这种“神鸟”了。后来，他们不断设计凌空搏击的“神鸟”，父亲也长期当他们的助手，终于成功地发明了世界上第一架飞机。如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了他们一顿，结果将会怎样？这节课，我们就来学习，生活中如何学会赞美。板书课题：学会赞美。二、体会赞美的重要性：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛讲美国著名心理学家罗森塔尔在一所小学做过的一个试验(上个世纪年代美国哈拂大学的心理学家罗森塔尔在一所小学进行了一项实验他给各年级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测完之后，他并没有看测验结果，而是直接教给老师一份名单，指出名单上的学生很有潜力，将来可能比其他的学生更有出息老师拿到名单后,对名单上的同学倍生好感,日常生活中看到的往往是这些同学的优点和闪光点,经常赞美他们,鼓励他们,结果个月后，罗森塔尔再次来到这所学校奇迹出现了，名单上的那些学生成绩有了显著提高可见赞美真的是非常重要。三、感受赞美活动：勇敢赞美出来。活动1：我赞你猜 老师赞美班级的某名同学，大家猜。 接受赞美的同学谈感受。 老师谈感受。活动2：你赞大家猜： 同学赞美班级的某名同学，大家猜。 接受赞美的同学谈感受。 给予赞美的同学谈感受。活动3:赞美自己: 找同学勇敢地站到前面来赞美自己赞美自己之后谈感受活动4：分组互赞，填赞美卡 每四人一组，填赞美卡。 选代表谈感受。活动5：评选班级之星： 选出班级的学习之星、文艺之星、体育之星等。 获选者选代表谈感受。四、赞美原则：真诚是前提具体是真谛真实是灵魂及时是甘露五、赞美延伸:1:教师赞美四川抗灾中的英雄人物2:学生自由赞美自己最想赞美的人六、体验感悟1:学生谈本节课的体会和感悟2:读诗进一步感悟赞美赞美犹如雨露，它能滋润干涸的心田。赞美犹如火种，它可以点燃心中的憧憬。赞美犹如灯光，它可以照亮前行路上的黑暗。真诚关爱别人，用掌声和鲜花来表达祝福。热心帮助别人，用欣赏和赞美来表达鼓励。这样，人与人之间就会多一份感激。这样，人与人之间就会多一份和谐。课堂小结 同学们请不要吝啬你的赞美，它会让人快乐，它会让人上进，它会让人感受生活的无限美好，它不需要华丽的辞藻，只要它发自你的内心，就会打动人心，给别人带来莫大喜