班主任工作经验交流ppt课件

在教师生涯中 如果没有做过班主任的老师 应该说不是一个最完美的老师 班主任工作经验交流 班主任管理必备能力 全面了解学生的能力 能了解学生整体 能了解学生个体 正确评价学生的能力 评价要客观公正 评价要有激励性 转化后进生的能力 晓之以理的说服力 动之以情的感染力 导之以行的持久力 反复抓 抓反复 选拔 培养学生干部的能力 能慧眼识才 准确选拔班干部 能知人善用 合理安排班干部 能科学指导 精心培育班干部 组织班级活动的能力 能科学确定活动内容 能周密地安排活动计划 能有效地指导活动实施 班主任要处理的事务 事务常规 计划总结 干部选换 评优树先 撰写评语 家校联系学习常规 收交作业 早读自习 听课质量 迟到早退 方法指导生活常规 课间操眼操 仪容仪表 教室卫生 健康安全 就餐管理活动常规 升旗仪式 班会校会 全校活动 校外实践活动道德常规 爱国爱校 诚信自尊 宽容友爱 文明礼貌 勤俭节约 一 尊重学生 关爱学生 冰心说 有了爱便有了一切 教书育人是教师的天职 而育人应该是班主任的首要天职 如何育人 我认为 爱学生是根本 爱学生 就需要我们尊重学生的人格 兴趣 爱好 了解学生习惯以及为人处世的态度 方式等 然后对症下药 帮助学生树立健全 完善的人格 人格尊严是平等的 作为班主任 要努力做到能像一个真正的朋友一样 欣赏学生 学会倾听学生意见 接纳他们的感受 包容他们的缺点 分享他们的喜悦 被尊重是学生内心的需要 是学生进步的内在动力 二 要允许学生犯错误 作为教师 我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生 应该树立允许学生犯错误的教育观念 但是宽容并不是纵容放任的自流 并不是缺乏必要的批评和指导 我觉得 当学生犯了小错误时 我们一定要冷静处理 对于大错 我们一定要以学校的规章制度为依据 先与家长取得联系 争取家长的配合 从而达到学校 家庭齐抓共管的目的 学生是活生生的人 他们有思想 有感情 有自己的道德标准 我们在处理学生问题时 需要经常注意换位思考 学生犯错心情沮丧时 拍拍他的肩膀 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正 激人奋进 学生思想出轨时 需要的是予以正确的引导 而不是劈头盖脸 不分青红皂白的乱批一通 更不要有过极的行为 三 要做到 三勤 班主任老师要做到 脚勤 嘴勤 眼勤 脚勤就是要经常走到班级同学中去 到学生的家里去 多与学生接触 在开始习惯还未养成时 要多跟班进行督促检查 眼勤 要经常去观察同学们的情况 以便及时掌握第一手材料 嘴还要勤 就要多找学生谈心 了解他们的内心世界 多与家长沟通 掌握学生在家的情况 知道他们的家庭背景 这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果 在学生面前班主任就是一面镜子 一本书 规范学生的行为 首先就要规范自己的行为 要求学生做到的 必须自己先要做到 要求学生不能做的 班主任自然也不能做 行动比语言更能教育学生 四 为人师表以身作则 五 关注细节 抓常规训练 本班的行为习惯的养成 读书 写字的姿势 课堂 课间的纪律 作业的完成 平时的文明礼仪 爱护公物 卫生清洁 校内的纪律等方面 六 民主科学的管理 在每学期开学由学生投票选举班干部 每周一参与班干部会议 现在我们班的一般事情都由班长负责 但各项具体工作会分工到各个班委 全班学生轮流值日制 在值日时 值日生要负责同学们当天的学习 卫生 纪律 考勤以及红领巾的佩戴等 这样每个学生都有独立的工作机会 在值日中学会管理 培养学生独立工作能力 更重要的是值日生既要去管理别人 那首先就得以身作则 才有说服力 七 赏识和激励伴随每个孩子成长 好孩子是夸出来的 这句话自有它的道理 人都喜欢被表扬 优等生需要表扬 学困生更需要表扬 其实学困生身上也存在着许多优点 需要我们去发现 去挖掘 作为班主任 要善于发现他们身上的闪光点 要善于给他们以信任 一道他们有意识地去发扬优点 克服缺点 扬长避短 从而向好的方面发展 谢谢大家 规范好学生的行为习惯 才能给孩子们创设一个更和谐 美好的氛围 更好地引导孩子们健康的思想和心理 相信只要我们是用心在教育这块净土上耕耘 就能从平凡中