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文档简介

1 创新作业形式发展学生思维 初中地理 郭赟 2 作业 想说爱你不容易 3 思考 为什么要布置作业 作为教师看来 布置作业主要是为了 1 检查学习效果 2 加深对知识的理解和记忆 3 提高思维能力 4 为复习积累资料 学会了吗 4 1 知识的发展和深化 2 学习能力的改善 3 个人的爱好多方面的智力需要 会学了吗 5 抄 练 记 背 日复一日 学习热情在熬夜打更中没了 健康体质在熬夜打更中没了 学习兴趣在熬夜打更中没了 我们的学生变成了作业的奴隶 作业成了我们学生的仇敌 也许还能有几个学生对作业的态度比较冷静 但大多数的心里是多么的不情愿 可是 学生为了更好地习得知识 做一些家庭作业也是无可厚非的 那老师如何去布置我们的家庭作业呢 作业现状 学生感受 6 Tellme Iwillforget Showme Imayremember Involveme Iwillunderstand 告诉我 我会忘记 展示给我 也许我会记得 让我参与 我就理解和接受 这句话与我们的新课程理念不谋而合 新课程的核心理念是以学生发展为本 让学生参与 课堂和作业 是新课程实施的核心 如何实施 应尊重学生 还学生学习的自由 提高学生的学习兴趣 7 创新作业创新 创新是以新思维 新发明和新描述为特征的一种概念化过程 起源于拉丁语 它原意有三层含义 第一 更新 第二 创造新的东西 第三 改变 作业 从广义上来讲 是学生在学校或家中所做的各种课程 是教师要学生巩固学习的工作 从 作业 两个字来分析 作 有创作 进行的含义 业 有工作或学习的内涵 所以 作业 应具有 创造性学习的过程 或 创造性的工作 的本质 那么 地理作业如何创新呢 我认为 不仅要形式创新 更重要的是要让每个学生的思维和情感活起来 8 我的一些实践和探索 案例1 观世界案例2 绘中国案例3 说台湾 9 困惑 1 初中科目分为中考科目和非中考科目 在升学压力之下 中考科目课后作业较多 导致学生无暇应付地理的创新性作业 2 初中地理教师任课班级多 这样老师对学生创新作业的指导难以全面 深入 影响作业的质量 3 开展创新性作业一定程度上增加了老师的工作量 影响老师对开展创新性作业的热情 10 努力方向 作业设计是一项充满艺术性 创造性的行为 需要我们教师有扎实的功底和深厚的沉淀 并不断进行自我提升 正确树立新型作业观 更新教学观念 以学生发展为本 加强作业的改革 在平时设计作业时避免 题海战术 防止 熟而生厌 探索创新 自主选择 11 知
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