小学数学人教2011课标版一年级平面图形的拼组 (6).docx

教课标版小学一年级数学下册平面图形的拼组教案教学设计一、本单元教学目标 1、通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。 3、培养学生合作探究和创新的意。4、通过图形拼组，使学生获得美的感受。 二、学情分析通过上学期的学习，学生已经能够辩认和区分所学的平面图形和立体图形了。这个单元主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。 三、本单元教学重点、难点 教学重点: 1、长方形、正方形的形状和边的特点。 2、所学图形之间的关系。教学难点: 所学图形之间的关系 教学过程:第二课时教学目标:1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、能根据要求自己操作学具。通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。培养学生团结协作的精神。4通过图形拼组，使学生获得美的感受，激发学习兴趣。教学重点:所学图形之间的关系学时重点:所学图形之间的关系教学内容教科书第3页及相应的练习。教具、学具准备多媒体课件、正方形、长方形、三角形纸教学过程 一、 情境导入 同学们，在上课之前，老师先送给大家一首歌，我们一起来听听歌中唱的是什么？（歌曲大风车）你们喜欢风车吗？有谁做过风车吗？给大家说说你是怎么做的。对啊，风车是用正方形折成的。风车很漂亮，老师也很喜欢，还找来了图片，大家想看吗？（播放幻灯片1、2）随着图片的出现老师讲解，看小朋友们拿着风车在风车的花海中玩得多开心啊。让我们也沿着风车走廊走进我们的学习天地吧！正方形可以折成风车，还可以和其它平面图形组成千变万化的图案呢。下面老师给大家变个魔术，想不想看？（幻灯片3）你们想不想也来当个神奇的魔术师？好，今天我们就一同来学习平面图形的拼组（幻灯片4）。下课之后，大家就都会成为魔术师了。（板书课题） 二、课前热身 （幻灯片5）指名回答，师演示三、操作感知1、下面请大家按老师的提示来动动手。同学们按照要求把你手中的长方形折一折，折完后，你发现长方形的对边怎么样？（对了，对边相等），那么，邻边是否也相等呢？（对角折一折，试一下）我们一起来看屏幕（演示幻灯片6）。 那我们来猜猜正方形的边有什么特点呢？大家把手中的正方形向对角折，再对边折，你们发现正方形的四条边怎么样？（都相等）好，我们再来看屏幕（幻灯片7）。 归纳：同学们通过亲自动手知道了长方形对边相等，正方形四条边相等；长方形邻边不相等。 2、问：你能把长方形的纸变成正方形的纸吗？（幻灯片8）归纳：完全相同的两个长方形可以拼出一个正方形。3、现在拿出我们手中的三角形来，看看可以拼成什么样的图形。小组合作。（幻灯片9）四、巩固练习1、我们手中的三角形比较多，现在我们拿出八个两种颜色的来拼拼，看看能拼出什么有趣的图形来。（幻灯片10）2、下面我们再来做个游戏（幻灯片11）小组合作交流，汇报。3、我们的魔力越来越大了，这不，米老鼠也来请我们帮忙了，（幻灯片12）你们愿意帮他把墙修补好吗？（同时请一名同学到台前来亲自动手粘一下）在我们的帮助下，米老鼠家缺了8块砖的墙就被修补好了 。五、归纳总结1、这节课你学到了什么？板书：用平面图形拼出美丽的图形2、大家还记得老师的魔术吗？还想不想看？（播放幻灯片14、15）六、布置作业师：同学们刚才拼的图形非常漂亮，老师很喜欢。可是