2019春辽师大版品生二下《“啄木鸟”行动》word教案.doc

2019春辽师大版品生二下“啄木鸟”行动word教案一、 指导思想为了认真贯彻执行中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规；落实“讲普通话、写规范字、做文明人”的号召，进一步提高学生语言文字的规范化水平，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。根据上级领导安排，组织开展“规范社会用字，提升文明城市新形象啄木鸟行动”，调查、纠正不规范用字的活动。二、 活动目标（一）通过活动，认识错别字带来的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，防止和纠正错别字，懂得正确书写的重要性。（二）让学生明确写错别字的原因，养成认真书写、勤于检查的好习惯。培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。（三）通过这次活动的开展，培养学生的观察、表达、交际等基本能力；在不断地探索和处理信息中培养学生创造性思维和想象能力。使学生在综合实践能力得到发展的同时，养成积累语言的好习惯。三、 活动任务（一）查找清理校园内部规范的用字用语，包括教师的教案、板书、听课笔记等材料；学生作业、测试卷、课外书籍等；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗以及学校的其它材料；校训、校风、班风、标语、条幅等。（二）调查纠正社会用于的规范，主要调查城区及街道及公路两侧的招牌、广告、标志、路牌、标语等；商品包装、说明用字；电视、网络公文、出版物等。四、 活动安排（一） 认识活动（课堂完成）1、 阅读一点值万金的故事：1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“鸟”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。交流自己的感受，认识规范书写的重要性。2、 搜集有关因写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。（学生独立完成）（二） 校内自查（课间活动时间完成）检查班内同学的教材、书籍、作业、黑板报、手抄报用字用于情况；校内外各种标语牌、指示牌等环境用子用语情况；校内外橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、课堂板书；校内外公文及学校一切宣传材料和印刷材料；集体活动各项用字用语情况等。指导教师：刘淑霞附送：2019春辽师大版品生二下交朋友应宽容word教案一、活动目标1、知道宽容是一种美德。2、引导学生懂得交朋友应该互相理解，体谅对方，互相宽容，真诚待人。3、培养学生养成宽容别人的好品质。二、活动思路1、创设情境。通过故事城堡这个儿童喜闻乐见的教学情境，将学生自然引入教学活动，为学生营造了轻松愉快的学习氛围，为接下来的学习活动做好铺垫。2、体会情节。有关于这个故事书上讲述的很详细，而儿童对于历史故事也非常有兴趣，因此课堂上教师采用小组内说一说、演一演的方式，通过学生自主学习的方式，让学生有所感悟：待人应宽容。3、拓展延伸。教师、学生在课堂上讲述自己的所见所闻甚至于亲身经历，既增强了教学活动的民主性和互动性，又使学生在教师引领下明白：宽容别人不仅是一种美德，更是一种快乐，从而养成宽容别人的好品德。4、课堂总结。通过学生自己总结课堂收获，进一步升华了课堂主题，并使学生的分析概括能力得到培养。三、活动准备1、学情分析：学生在前两个活动的基础上，对于同学间的相处有了一定的认识，本次活动再次以故事为基础，让学生通过了解古代的故事，从中体会宽容的意义。2、学前准备：搜集有关宽容方面的小故事。3、教师准备：课件、学生出现矛盾的典型事例四、活动过程（一）创设情境1、师：欢迎大家来到故事城堡，今天，先给大家介绍两个新朋友，想知道他们长什么样吗？（出示课件）2、师：在这两个人之间发生了一个真实的故事，就让我们一起去看看吧（二）体会情节1、请学生阅读故事，思考问题：故事的主人公都是谁？他们之间发生了什么事？2、以小组为单位进行表演。3、师：听了故事，看了表演，我们仿佛已回到三国时期，见到了两个大将军张辽和武周。他们的故事让你们明白了什么道理？能跟大家说说吗？4、学生讨论汇报5、师小结：在与别人交往的过程中，我们要学会理解别人、宽容别人，这样才会获得珍贵的友谊。（三）拓展延伸1、师：课前让大家搜集了有关宽容方面的小故事，谁愿意到故事城堡中给大家讲一讲？2、其实，在我们的身边也有许多这样的事情发生。（教师讲一个学生经常发生的小矛盾）老师知道，在我们班，甚至同桌、朋友之间也发生过类似的事情，谁愿意勇敢地当着同学们的面把自己身上发生的故事给大家讲一讲？3、师：听了同学们的亲身经历，你有什么感受？想对同学们说点什么？4、师小结：宽容是一种美德，只有懂得宽容别人的人，才会有更多的朋友。（四）课堂总结1、通过这节课的学习，你