老山羊请客 (2)

全日制聋校实验教材第五册语文 老山羊请客 一 教材分析 二 教学目标 四 教学过程 五 教学反思 三 教法与学法 教材分析 老山羊请客 这篇课文是全日制聋校实验教材语文第五册的一篇讲读课文 主要讲老山羊请小猴子等五位朋友吃饭的故事 告诉学生这些小动物喜欢吃什么东西的知识 教育学生要懂得尊重别人的习惯和爱好 教学目标1 知识目标 学会本课五个生字 有感情地朗读课文 养成良好的阅读习惯 2 能力目标 读懂句子意思 理解课文内容 会用 谁 在 什么地方 放了 什么 句式说写句子 并按老山羊想出的办法改写课文第二句话 提高学生的说写能力 3 情感目标 教育学生要懂得尊重别人的习惯与喜好 遇到困难要动动脑 及时改正错误 教学重点 理解课文的内容 弄清课文中几种小动物爱吃什么 会根据课文内容说出老山羊想出了什么办法 教学难点 会用 谁 在 什么地方 放了 什么 说 写句子 教法 直观教学法 情景教学法 读一读 想一想 说一说 演一演 学法 看一看 教学道具 多媒体动物头饰食物卡片 教学课时 第二课时 一 激发兴趣揭示课题 二 师生协作理解课文 三 巩固课文寓练于学 四 板书设计 五 布置作业 教学过程 猜一猜 头上两只角 全身白花花 胡子一大把 最爱吃青草 老山羊 有一天 老山羊请客 它在小猴子面前放了一盘竹子 在大公鸡面前放了一盘桃子 在小灰兔面前放了一盘小虫 在小花猫面前放了一盘白菜 在大熊猫面前放了一盘鱼 可是谁也不吃 老山羊说 你们怎么不吃呀 别客气 快吃吧 大家还是不吃 老山羊看了看 一下子明白了 它想了个办法 大家就高高兴兴地吃起来了 11老山羊请客 思考 1 课文一共有几句话 2 老山羊请哪些客人 3 老山羊给客人准备了什么好吃的呢 11老山羊请客 有一天 老山羊请客 它在小猴子面前放了一盘竹子 在大公鸡面前放了一盘桃子 在小灰兔面前放了一盘小虫 在小花猫面前放了一盘白菜 在大熊猫面前放了一盘鱼 可是谁也不吃 老山羊说 你们怎么不吃呀 别客气 快吃吧 大家还是不吃 老山羊看了看 一下子明白了 它想了个办法 大家就高高兴兴地吃起来了 它在小猴子面前放了一盘竹子 在大公鸡面前放了一盘桃子 在小灰兔面前放了一盘小虫 在小花猫面前放了一盘白菜 在大熊猫面前放了一盘鱼 谁 在 什么地方 放了 什么 老山羊 在小猴子面前放了一盘 竹子 老山羊 在大公鸡面前放了一盘 桃子 老山羊 在小灰兔面前放了一盘 小虫 老山羊 在小花猫面前放了一盘 白菜 老山羊 在大熊猫面前放了一盘 鱼 表情是怎么样 朋友们吃了吗 你们知道这些动物喜欢吃什么 老山羊明白什么 它想什么办法大家就高高兴兴地吃起来了 调换食物 大家高高兴兴地吃起来了 五 2 进一步巩固重点知识和习运练用重点句式 三 巩固课文 寓练于学1 老山羊明白了什么 它想出什么办法大家高兴地吃起来了 2 进一步巩固重点知识和练习运用重点句式 写课文第二句话 看课件 谁能按老山羊想的办法改写课文第二句话 看演示 谁能用 谁 在 什么地方 放了 什么 来说说我们生活的事 四 板书设计 小猴子 大公鸡 小灰兔 小花猫 大熊猫 竹子 桃子 小虫 白菜 鱼 桃子 小虫 白菜 鱼 竹子 老山羊请客 老山羊 图 文 图 五 作业布置 课后练习第3 4题 1 真正以学生为中心 践行了学生为主体 教师为主导的教学理念 2 结合多媒体课件演示 促进学生多感官参与 突出了重点 分散了难点 从而让学生更好地理解课文内容 3 让学生