2019年苏教版六年级复习资料6A单词和词组默写.doc

2019年苏教版六年级复习资料6A单词和词组默写Unit 1 Public signs1、 公共标志2、 他的表弟3、 只有四岁4、 总是有许多问题5、 问一些问题6、 意指不同的含义7、 这个标志意思是什么？8、 它的意思是“危险”9、 远离这个大楼10、 不该在草地上走11、 在鸟笼上12、 制造噪音13、 知道许多关于公共标志（的知识）14、 禁止吸烟15、 禁止乱扔垃圾16、 禁止停车17、 禁止触碰18、 禁止吃喝19、 禁止践踏草坪20、Unit 2 Ben”s birthday 1、 一个新来的学生2、 在我们班上3、 一起回家4、 拜访他5、 和某人交谈6、 谈论某事7、 今天什么日期？8、 举行一场生日聚会9、 10月16日10、 在8月6日11、 在8月份12、 在参加我的生日聚会13、 在生日聚会上14、 作为生日礼物15、 一张日本卡通光碟16、 让我们等着瞧17、 脱下他的戏服18、 床上你的外套19、 吹灭蜡烛20、 给某人唱歌21、 想要一个苹果22、 想要做某事23、 为我买个气球24、 祝你生日快乐！25、 一个有着许多葡萄的生日蛋糕26、 月份（1-12）27、 第几（1-12）28、1月15日在12月在9月4日Unit 3 was there!1、 运动日2、 所有的学生3、 观看跑步比赛4、 拍一些照片5、 寻找照相机6、 片刻之前7、 刚才8、 一周前9、 在地上10、 为我捡起它们11、 一部手机12、 一副眼镜13、 （复数）日记14、 两个CD随身听15、 一卷胶卷16、 试着记住17、 在那边的梨树18、 一场令人兴奋的游戏19、 每个人都很激动Unit 5 On the farm1、 国庆假期2、 开学第一天3、 上周4、 早早地去上学5、 遇见南希6、 上课前7、 看电影8、 一部滑稽的卡通片9、 参观农场10、 浇树11、 拔萝卜12、 那真是件乐事13、 在营地14、 假期后15、 摘许多桔子16、 一棵苹果树17、 在野营18、 上周你去哪里的？19、 在山间行走20、 玩许多游戏21、 精彩的22、 挤牛奶23、 一些水果树24、 你还在干什么？25、 收集鸡蛋26、 在农场上27、 品尝它们28、 玩得真开心Unit 6 Holidays1、 元旦2、 万圣节3、 在复活节4、 在儿童节5、 劳动节6、 在春节7、 去年中秋节8、 国庆节9、 去年端午节10、 去聚会11、 拜访我的亲朋好友12、 变得非常激动13、 吃许多美味的食物14、 我最爱的节假日15、 什么节假日在圣诞节之后来临？16、 与他的学生们谈论节假日；17、 吃月饼18、 赏月19、 玩花灯20、 用戏服装扮21、 有一个长假22、 赛龙舟23、 吃粽子24、 一个受人欢迎的节假日Unit 7 At Christmas1、 在圣诞日2、 在圣诞节3、 在某人祖父母的房里4、 在圣诞树下的礼物5、 如此多的手表6、 如此大7、 喜欢喝茶8、 突然9、 不用谢10、 一个漂亮的钱包11、 让我打开它12、 来自妈妈爸爸的茶壶13、 电吹风14、 计算器和滑板15、 上（下）车16、 梳子和镜子17、 一些人18、 在公共汽车的后部（内部）19、 没有人回答20、 在我前面的座位21、 指向我旁边的妇女22、 走向司机23、 要求他做某事24、 问一个问题25、 把钱包带到警察局26、 足球图片27、 人称代词：主格 宾格物主代词：形代 名代1、 这是我的书（有名则行）2、 这本书是我的（无名则名）3、 这是我的狗，你的（狗）在花园里。6B 单词和词组归纳Unit 1 Who is younger1、 在周日上午2、 去散步3、 遇见她的表弟4、 很高兴看见他们5、 聊天6、 坐在大树下7、 他的双胞胎弟弟8、 双胞胎兄弟9、 看上去一样10、 独生子11、 比我小二十分钟12、 比他重10公斤13、 想成为守门员14、 143厘米15、 穿黄T-恤的高个女孩16、 Old yong tall long short big17、 Strong small fat thin heavy Unit 2 More exercise 16、英语学得好17、擅长舞蹈18、和我的爸爸谈论我的学校19、在我的数学方面需要帮助20、比他跑得快21、跑得和他一样快22、一名优秀的足球运动员23、在班上的一些男孩附送：2019年苏教版六年级年级语文上册期末综合练习四姓名：一、积累运用语文基础知识。(47分)1看拼音，写词语。(6分) dn l m bi shn m m c ( ) ( ) ji y su sh jn xn dn p( ) ( ) sh nn shn qio b to xin yn( ) ( )2给加点的字选择正确的读音，用“”表示。(3分) 择菜(z zhi) 驯良(xn xn) 思忖(cn f) 安塞(si si) 悲悯(mn mn) 撇下(pi pi)3选字填空，组成词。(6分)(1)暮 幕 慕 墓( )色 序( ) 羡( ) 坟( )(2)历 厉 力 励再接再( ) ( )不从心( )( )在目 ( )精图治(3)净 静 镜 境风平浪( ) ( )化城市事过( )迁 水平如( )4补充词语。(4分) 寥寥( )( ) 脱( )而( ) ( )( )鼎鼎 ( )( )不安 ( )正( )圆 惟( )惟( ) ( )闻( )见 感人( )( )5根据句子意思，写出句中“看”的近义词。(4分)(1)我登上山顶，看( )着滚滚的江水流向天边。(2)翠鸟站在苇秆上，一动不动地看( )着水面。(3)我坐在飞机上，看( )着美丽的城市风光。(4)这本书我只看( )了一遍，还没有仔细看。6根据要求改写句子。(4分)(1)火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。(缩句) (2)小鸟在枝头上叫着。(改为拟人句) (3)这个问题不能不讲清楚。(换个说法，意思不变) (4)肖邦是深爱着自己的祖国和人民的。(改成反问句) 7修改病句。(4分)(1)百色市的小学生正在开展“创卫生城市，争当好少年”。 (2)这篇文章的内容和见解很丰富。 (3)小河真美啊!河岸上开满了五颜六色的红花。 (4)计算机对他很感兴趣，每年都订阅“计算机学习报”。 8根据课文内容填空。(6分) (1)在小草和大树一文中，三姐妹的作品分别是 、 、 ，她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“ ”!(2)牛郎织女、 、 、 ，被誉为我国四大民间故事。这些故事大多直接反映了 ，表达了 。牛郎织女中的两位主人公深受人们的同情，大家希望他们有美好的未来，正如苏轼在一首词中写的“ ”。(3)安塞腰鼓这篇课文按“ ”的顺序呈现出“ ”的表演过程。“好一个安塞腰鼓!”文中多次出现，其中“好”体现在： 9填写俗语。(6分)(1)上有天堂， 。(2)桂林山水甲天下， 。(3)一方水土养一方人， 。(4)长他人志气， 。(5) ，铁棒磨成针。(6)世上无难事， 。10将下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。(4分) ( )在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，生意特别红火。 ( )因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾。 ( )一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：“欢迎!欢迎!谢谢!” ( )然后黑猩猩和短尾猴来往上菜。 ( )这里接待顾客的都是动物。 ( )客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。 ( )这些训练有素的“服务员”既不收小费，也不偷吃菜肴。 ( )接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。二、阅读感悟。(23分)(一)课内阅读。(9分) 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1“你姥姥神了，“神”在这儿的意思 。2语段主要写： (1分)3用“ ”画出语段中打比方的句子，这综合练习二句话把 比作 ，文中打这样的比方，主要为了赞扬姥姥 。4姥姥有这样娴熟的技艺是因为她 ，文中具体表述这一点的语句是“ ”。(二)课外阅读。(14分)战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个好画画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵( )坏了，( )眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼睛瞎了的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!”1在文中括号里填上合适的关联词语。(2分)。2从文中找出下列词语的近义词。(2分) 埋怨( ) 名扬四海( )3联系上下文解释加点的字。(2分)(1)有位老人打他们身边经过。 ( )(2)孩子们听了，心里一亮。( )4填空。(6分)(1)第四自然段中，前一个“它”代表的是 后一个“它”代表的是 。(2)最后一个自然段中，对耳聋的孩子来说，“一条道路”指的是 “另一条道路指的是 。5读了这篇文章，你受到了怎样的启发?(2分) 三、习作。(