2019-2020学年大象版科学三年级上册第五单元检测卷

2019-2020学年大象版科学三年级上册第五单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（ ）A捂上耳朵或戴上保护装置B张开嘴巴C加强体育锻炼2 . 下面不属于保护听力的做法的是（ ）。A远离噪声B控制声源C多用耳机3 . 下列物体，（ ）可以传播声音。A固体B气体C液体4 . 声音传到大脑的路径是（ ）。A耳道-听小骨-耳蜗大脑B耳道-鼓膜-听小骨-大脑C耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-大脑5 . （ ）拨动的声音最大。A木尺B塑料尺C钢尺小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。6 . 拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。A最粗的弦B最细的弦C中等粗细的弦7 . 小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。A将这根琴弦调紧一些B将这根琴弦调松一些C用力弹8 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续9 . 通过优化选择生产原料和制作工艺，人们制成了（ ）。A可熔化塑料B可回收塑料C可降解塑料二、填空题10 . 在我们的教室里能听到_、_等声音。（任写两种）11 . 空气是传播声音的重要物质，在_的环境中不能传播声音。12 . 声音的高低可以用_来描述，物体振动的快慢可以用_来描述。13 . 声音的强弱可以用_来描述。振动幅度越大，声音越_，振动幅度越小，声音越_。14 . 物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它_才行。如果停止振动声音就会马上_。15 . 物体因振动而发出声音，振幅越_,声音越强；振幅越_,声音越弱。16 . 我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来（_）不同的声音 。17 . 大量事实证明：声音因物体振动而（_）。振动停止，声音（_）。18 . 不管是儿童还是成年人，都有可能出现（_）问题。19 . 酒精灯火焰分为_层，_温度最高，物体应放在_加热。三、判断题20 . 不同物体的传声效果是不同的。（_）21 . 重敲小音叉时，发出的声音_。22 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）23 . 使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（_）24 . 敲击大铁钉发出的声音比敲击小铁钉发出的声音要强一些。（_）25 . 当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（_）26 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）27 . 大海的波涛声是由海水振动而产生的。（_）28 . 用棉线和纸杯做成的 “土电话”，声音是通过棉线到达另一端的。（_）29 . 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（_）四、简答题30 . 我们走在路上能听到汽车的喇叭声，请问喇叭声是怎么样传到我们的耳朵里的？写出你的猜想并设计一个实验方案。31 . 小明在做“探索尺子的音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次把尺子伸出桌面8厘米。哪一次尺子振动时发出的声音高？为什么？32 . 在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）33 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。34 . 人们生活中减少噪音的方法。35 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、