硚口区2019届中考模拟(一)答案

硚口区2019届中考模拟（一）参考答案第卷 (选择题共30分)1.【答案】B（拮ji/煞sh/莫明其妙-莫名其妙）2.【答案】C 3.【答案】A（“践行和培育”改为“培育和践行”）4.【答案】D（“深入人心”后的逗号改为句号）5、D（这个只能体现莎翁作品的开放性，而不是经久不衰）6、A（作品的开放性是莎翁作品耐读、经久不衰的原因，但不是它成为经典的原因。莎翁作品的深刻性体现在对人的本质的洞察与刻画，见第5段）7、D（见第5段，莎翁作品涉猎了浩瀚的知识，但并非创造，而且更重要的不是这些知识，而是其对人的刻画。）8.【答案】C（让听到，转达，报告） 9.【答案】C（太子拥立之后，派遣使者捏造罪名拟定公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑又请求申诉。） 10.【答案】B（“罪孽深重，最后吞药自杀”错。“吞药自杀”是秦二世的逼迫。）【参考译文】(1)蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官做到上卿。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年（前221），蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军。授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。烈日寒霜，风风雨雨，在外十余年，驻守上郡。这时，蒙恬的声威震摄匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。因而亲近蒙毅，官至上卿。外出就陪着始皇同坐一辆车子，回到朝廷就侍奉在国君跟前。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣。因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。(2)始皇三十七年（前210）冬天，御驾外出巡游会稽，依傍着大海，向北直奔琅邪。半途得了重病，始皇走到沙丘就逝世了。始皇逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者捏造罪名拟定公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑又请求申诉。后来把蒙恬囚禁在阳周。(3)二世皇帝又派遣使者前往阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬说：“从我的祖先到后代子孙，为秦国累积大功，建立威信，已经三代了。如今我带兵三十多万，即使是我被囚禁，但是我的势力足够叛乱。然而，我知道必死无疑却坚守节义，是不敢辱没祖宗的教诲，不敢忘掉先主的恩宠。大凡我说的这些话，不是用以逃避罪责，而是要用忠心规劝而死，希望陛下替黎民百姓深思熟虑地找到应遵循的正确道路。”使者说：“我接受诏令对将军施以刑法，不敢把将军的话转报皇上听。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢？”很久，才慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮接连到辽东，筑长城、挖壕沟一万余里，这中间能没有截断大地脉络的地方吗？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。第卷 (非选择题 共90分)11.【答案】如今我带兵三十多万，即使是我被囚禁，但是我的势力足够叛乱。（“将”率领，带领/“囚系”被囚禁/“倍畔”叛乱/每个句子2分，共6分）12.【答案】特点：多刺激感官，不触及心灵。被动接受知识。快捷。/危害：使人产生惰性。会程度不同地损害阅读的品质，造成人智力的降级与思想的衰退。流于字表滑行，而无法做深入的思考。（每点1分，共6分）13.【答案】特点：对深邃思想的卓越追索。对人类整体性精神出路的关切。了解世界（能找到世界的原始图景，从而认清未来发展的广大无穷）。观照自己（能助人了解自己）。（每点1分，共4分）14.【答案】注意的多是外在的物质成功，而非内在的精神成长。书中主角多是伟人的成功而非普通人的成功。不能让人从生命的深处增加生命。（每点2分，共6分）15.【答案】在观念上祛除功利的考校。在心态上保持清静与闲适。阅读时越然功利之上。（每点2分，共6分）16.【答案】（1）召开“军运在我心中”的主题班会，让同学们对“武汉军运会”有个全面了解。（2）搜集有关“武汉军运会”的资料，办一期黑板报。（3）举行“军运知识知多少”的知识竞赛。（4）挑选几名同学，排练快板表演武汉军运会东道主文明公约。（5）举行“军运在我心中”的征文比赛（符合要求写3点。每点2分，共6分）。17.【答案】可以从以下几个方面来思考。（1）“武汉军运会”让城市环境面貌日新月异，武汉更绿更美了。（2）“武汉军运会”让城市基础设施建设布局更合理，道路更畅通。 （3）“武汉军运会”让市民的文明素质得到了提升。（4）“武汉军运会”让武汉走向世界，提升了武汉的国际影响力。（符合要求最少写2点，语句通顺，每点3分，共6分）18.作文（50分）作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”包含两个方面：题意的表述和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文可分为下面七类文。一类文：题意正确，题意支撑恰当。二类文：题意正确，题意支撑有缺陷。三类文：题意错误(但与材料相关)，题意对该文主旨的支撑恰当。四类文：题意错误(但与材料相关),题意对该文主旨的支撑有缺陷。五类文：题意正确，题意支撑错误。六类文：题意错误(但与材料相关)，题意不能支撑该文主旨。七类文：题意错误且与材料无关。“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。合格：结构较完整，思路基本清晰(个别语句有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。不合格：结构不清，思路混乱，语言不通(有大量错别字和病句)，严重影响语意的表达。本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定,“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类不分档次，题意错误且与材料无关为七类文，“表达”被评为“不合格”的也为七类文。类别档次题意表达题意支撑语言表达得分区别一上档正确恰当优秀50下档合适49-46二上档正确缺陷优秀45-42下档合适41-38三上档错误（与材料相关）恰当优秀37-34下档合适33-30四上档错误（与材料相关）缺陷优秀29-26下档合适25-22五上档正确错误优秀21-18下档合适17-14六上档错误（与材料相关）错误优秀13-10下档合适9-6七错误（与材料无关）5-0不合格对本题题意的界定正确题意: 每个人的人生有不同的发展方向、不同的人生道路，正因为每个人都有自己不同的道路，所以他们取得的成就也都不同。对题意支撑的界定： 支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意(观点、思考等)有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。 事件或材料能将“不同的人有不同的人生道路，每个人的人生道路不同，取得的成就就不同”具体化，并能具体清晰地表现出“不同的人生道路”影响着“人的不同成就”就是恰当的支撑。 支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，无法通过具体事实呈现二者的逻辑关系，或无法通过实例分析清楚事理。 支撑错误：事件或材料貌似与题意相关(需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联),但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。特殊情况评分说明1.有以下情况之一者视作七类文: (1)有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。 (2)题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。(3)只