直线和曲线-教案

直线和曲线第（ 1 ）课时教学目标：1.掌握“直线”、Shift键对于直线工具的作用。2.熟练掌握曲线工具的使用，掌握封闭曲线和非封闭曲线的不同画法。3.掌握画线工具的综合运用，让学生能运用画线工具作简单的图形。5.学会选择及改变线宽。教学重难点：1. 曲线工具的使用。2.封闭曲线和非封闭曲线的画法。教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、 导入：同学们，现在是什么季节？是的，春季，这让老师想到了杜甫的诗：迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。在初春灿烂的阳光照耀下，和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草，泥融土湿，具有美感的初春景物图。摄影家用相机拍摄下了春天，诗人用诗描写春天，画家用手中的笔描绘春天，老师也在咱们许昌去感受了这美丽的春天，（出示许昌的美丽景象）老师用电脑把这初春画下了来！（出示定格双龙湖的桥美景） 同学们，你们想把咱许昌的美丽景象画下来吗？那么今天就认真学习画图中的“直线”和“曲线”工具的使用（引出课题，幻灯出示）二、 复习上一节我们学习了铅笔工具和刷子工具，现在我们就用铅笔工具画出小河，（画小河）小河边刚露出头的小草（画小草）如果这时再开几朵花就更好了（画小花）天上飘着几朵白去，刷子工具换个笔头（/）画朵白去，同学们，你们也赶快跟上老师的节奏画小河、小草、云朵，让老师看看你们还会不会用铅笔和刷子工具了。老师提醒同学们画完了即时保存。三、授新课（一） 提出任务：出示松树观察这个桥的（二） 学习活动：用直线工具画松树1. 介绍直线工具：直线工具的指针与上节课铅笔工具、刷子工具的指针有什么不同？大家注意观察一下。（这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。）2. 如何画松树，也就是画直线。（强调这里的直线实际上就相当于数学课上说的线段）2）师生总结方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮；“工具状态选择器”中出现了线宽，这里的线宽有何作用呢？（让学生去尝试）单击“工具状态选择器”中最粗的线宽。学生演示解说：一旦选择了某种线宽，这种线宽不仅决定“直线”工具、“曲线”工具的线宽，而且还决定着“矩形”工具、“椭圆”工具等工具的线宽。如果要改变“矩形”工具、“椭圆”工具的线宽，则需要通过改变“直线”工具或“曲线”工具线宽来实现。在画图区选择一点，按下左键拖动至另一点画树杆，然后松开左键。这样树杆就画好了。生试着画松树。3.直线工具的使用难度不大，通过上面的练习。可以让学生直接利用直线工具画“树、鱼、路”等一些可用直线工具绘画的图形。4. shift键配合直线工具的使用会出现什么效果呢？大家不妨试一试！5.上机完成至少一个课堂练习。要求：主要体现出直线工具的应用。6、.生活中并不总是直来直去，有很多时候我们更喜欢曲线，例如：线条虽然简单，可并不影响表达思想，同学噍，草地上来了一个手拿汽球的小女孩子看多可爱呀，她肯定玩得可开心了，例如双龙湖的石拱桥的桥拱就是曲线，下面我们接着学习曲线工具的用法。设计意图：教学中教师在提出任务后，应让学生自己分析小旗的组成，并让学生设想使用怎样的画图工具来画这面小旗比较合适、比较方便。二、 授课：（一）非封闭曲线一个弯曲点：现在请互相看着同位高兴的笑一笑，并且仔细观察你同们笑时的面部表情，特别是他的眼睛和嘴。（一个人在开心的笑时，脸部的表情是柔和的，嘴巴是上弯的。）由教师运用曲线工具演示画出第一幅图（高兴的笑）的面部表情。 提醒学生们注意观察表演同学的面部表情，脸部特征（注重观察眉毛、嘴巴），表演结束时请同学总结每种表情的特征。2.师生总结曲线的使用方法：（1） 单击工具箱中的曲线工具；（2） 然后在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段；（3） 再将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，到适当的位置后放开鼠标；（4） 并在需要定形的地方单击鼠标来固定曲线的形状。(使学生在作品的展示过程中享受到成功的喜悦，并且在同学之间可以相互学习，看到别人的长处。)设计意图：通过学生表演、观察从而激发学习热情，真正让学生加入到课堂教学活动中，更好地融入到学习中。在表演中发挥学生的想象力、创造力、观察力，开启学生的思维。4.创作练习：现在就请同学们用学的画图工具画一座咱们许昌你认为最美的的桥，现在开始，看看谁画的桥最漂亮。 五、总结：1.展示作品2.在老师游玩准备走的时候，发现双龙湖中还有许多黄鱼游来流去，这不，已经有一条小金鱼游来了，下一节课我们接来学习曲线工具的使用，画出型态各异的鱼，画出小草发芽，柳枝吐新芽，百花盛开美丽的春景图。注意：一条曲线只能弯曲两次。4. 成果展示：展示学生作品，并请被