2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册2.4《我是贴心好小孩》word教案.doc

2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册2.4我是贴心好小孩word教案道德与法治 教案续页2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册2.4我是贴心好小孩word教案课题我是贴心好小孩教学课时1课时目标依据 课标表述：爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、有责任心的品质。教材分析：通过儿童以往的生活体验，让儿童发现身边亲人的生活和心情需要他们的关心和照顾，由此进一步感受自己与父母等家人的亲密关系。激发起爱家庭的情感与行为。学情分析：一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，就是要在儿童独立思考的基础上，再进行提炼，为其养成爱亲敬长的好品质指明方向。教学目标 1、愿意主动观察家人的行为，发现家人的需要。 2、愿意主动关心家人，掌握一些简单的照顾家人的方法。 3、意识到自己是家庭重要成员之一，体会悉心关心家人会让家庭更加和谐温馨。课前准备拓展内容：在游戏中发现家人的需要并主动去帮助家人。教学手段：创设情境、游戏合作。学生准备：收集生活中家人关心自己和自己关心家人的事例。道德与法治 教案续页 教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测 一、看一看同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起上一节课。上课前，老师想到前几天我们学校举行了一个“发现身边的爱”活动，一年级的小朋友们把他们找到的爱，发给了老师？你们想不想看看啊！好！看到这几幅图你们想说些什么！ 二、说一说 就像大家说的，我们身边充满了爱。其中陪伴我们成长，给予我们最多的就是家人的爱！在生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一定非常地爱我们，是吗？ 那么谁能讲一讲你的家人是如何爱你、关心你的？ 是啊，生活中家人们给我们无微不至的关心，那你们又是如何关心他们？爱他们的啊？ 同学们说得真好，你们真是一个个关爱家人的贴心好小孩！ （板书课题） 三、练一练 可是爸爸妈妈、还有爷爷奶奶和家人们都是大人，有时候他们不会去要求我们做什么，总觉得我们是小孩子也不会做什么，这时候就需要大家有一双善于发现的眼睛，能够发现家人们需要我们的帮助。那你们能吗？ 好！那我们就一起来挑战一下吧！请大家看看图上的家人们，都需要我们帮助什么啊？同学们看得很仔细，那课本上还有三幅图，你们又能看出些什么呢？讲述家人关心自己、爱护自己的事例。反思自己又是如何爱他们的。观察四幅图，发现其中家人的需要，并简单说说自己会怎样做？1、 爸爸下班回到家。2、 妈妈一个人洗衣服。3、 爷爷一个人看报纸。（用上_时， 我会_）观察课本上的P30的三幅图，自由表达想法。通过其他学生身上的事例，激发孩子们的学习热情，锻炼表达能力。在感受家人关怀的同时，想想自己做得远远不够好，以此来教育孩子们要在生活中关心家人，来报答家人的爱。虽然是生活中微不足道的小事，但是“勿以善小而不为”，只有专注于身边小事的人，才能担得起大事考验。课件中的三幅图较为直观，也比较普通，和孩子们的生活很贴近，课本上的三幅图则比较含蓄，需要孩子们仔细观察，并大胆想象。由简到难，呈现阶梯式前进，便于孩子们理解、学习。 教师活动学生活动设计意图及效果预测同学们说的真好！都是细心、贴心的好小孩！在课本的31页，也有写了贴心好小孩的要求，你们会读吗？ 四、演一演看来啊，简单的看图说话已经是难不住同学们了，可是光会说，可不行。咱们现场来演一演好不好？看看在实际生活中，遇到家人家人的需要，你们会怎样做？五、找一找看了同学们的表演，老师真想夸夸你们大家，都是“贴心好小孩”。可是同学们除了在家里，我们还要在什么地方做一个“贴心好小孩”？带来了“生活大宝箱”这里面有生活中的许多事情。谁有勇气来试一试啊？ 六、归一归 通过今天的学习，让老师看到同学们都是一个个关心家人、关爱同学的贴心小孩，孝敬父母、团结同学都是我们中华民族的好传统。最后老师把这句话送给大家“立爱自亲始”，就是说要想做一个有爱心的人，就要从亲近家人、关心朋友开始。希望大家把今天在课堂上学到的知识和爱心用到以后的生活中去，让我们的身边充满爱！ 下课！同桌两个同学先互相读一读，然后选择一条写在最下面的横线上，一会儿我们一起来读！场景一：爸爸刚下班（老师扮演爸爸，学生扮演孩子）场景二：爷爷一个人看报纸（老师扮演爷爷，学生扮演孩子）挑三到五人，抽取小条，并完成上面的问题。通过朗读，进一步训练孩子们的表达能力，以及体会小诗中所说的深刻内涵。鼓励孩子们从多角度考虑，从生活中的方方面面思考。以情景表演的方式将生活中这样的情况以及解决方法呈现。目标检测检测内容结果反馈 看图说话，在图中发现家人的需要并简单说说自己会怎样做。板书设计贴心好小孩发现需要我会帮忙课后延伸 把课上学习到关心家人的好习惯带到生活中去，做一个贴心好小孩。反思道德与法治 教案尾页附送：1. 2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册3.1班2. 级生活好习惯word教案教学目标：1.了解班级生活好习惯，认识班级生活好习惯所带来的好处。2.自觉养成班级生活好习惯，集体生活不影响他人。教学重点：认识好习惯所带来的好处。教学难点：自觉养成班级生活好习惯。教学过程：一、以“榜样”导入1、呈现班级奖状、照片，以榜样导入。2、揭题：班级生活好习惯。二、我有好习惯1、榜样送礼物。出示礼物熊大：垃圾扔进垃圾桶熊二：出门关电源佩奇：维护墙面干净2、揭示礼物用意（三）活动体验，养成好习惯1.书本知识学习，感知好习惯。随机并板贴墙放整齐，水杯不容易倒。操练整理书包小心，别绊倒了同学我们出去玩，这样就不会影响别人。拓展：在公共空间里，我们不能妨碍他人。椅子放进去，大家走路就方便。出操静齐快操练排队（6）我和妈妈商量一下，把看电影的时间改到下周。那就这样决定了，周六下午我们组雏鹰小队活动。2、好习惯儿歌3、榜样表扬四、照镜子，养成好习惯1.绘本故事大卫上学去2.大卫的老师为什么不开心？大卫有哪些不好的班级生活习惯？指名回答3.这样的习惯会带来什么样的影响？你喜欢他吗？如果我们的班级里有好几个这样的大卫，那班级会怎么样？你想对大卫说什么？让我们一起对大卫说一声：不可以。4.大卫的结局。5.小朋友们，生活在班级