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劝学 情景默写 1荀子在 劝学 中指出 与韩愈的 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 的思想一致 2 通过 木 于 金 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造 可以改变原来的状况 青取之于蓝而青于蓝 故木受绳则直金就砺则利 3 荀子认为人的知识 道德 才能是后天不断广泛学习改造获得的 金 要锋利 需 就砺 人要改造成为 的君子 就要 可见 学习的意义是十分重大的 4 荀子 劝学 中 强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理 知明而行无过博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 5 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同 然而最终却超过一般人 是因为 说明了利用学习可以弥补自己不足的道理 6 古代诗文中 有许多借助描写 风雨 来抒发情感的的名句 而 荀子 劝学 中则用 来形象论述积累的重要性 君子生非异也善假于物也 君子生非异也善假于物也 君子生非异也善假于物也 积土成山风雨兴焉 7 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性 老子 中说 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下 荀子在 劝学 中说 8 只要坚持 就会成功 正如 荀子 劝学 中说 锲而舍之 朽木不折 故不积跬步无以至千里 锲而不舍金石可镂 9 却能 上食埃土 下饮黄泉 的 用心一 和螃蟹虽有六跪而二螯 然 形成鲜明对比 突出了学习必须用心专一 才能
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