护理教育学复习题.doc

护理教育学复习题一、单选题1、护理教育人事管理的核心部分是（ ）A、对教师的管理 B、对学生的管理 C、对行政人员的管理 D、对校长的管理2、关于教育评价正确的是：（ ）A、就是评价学生的学习成绩 B、教师评价不在教育评价之中C、教育活动评价包括学生的团体活动 D、学校的行政管理后勤管理不参加评价3、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表大教学论，标志着教育学成为（ ）A、一种活动 B、一门独立学科 C、大学必修课 D、一门艺术4、“科学教育学的创始人”是（ ）A、赫尔巴特 B、孔子 C、孟子 D、培根5、学校管理的最终目的是（ ）A、培养人才 B、培养教师 C、提高科研水平 D、提高教学质量6、中国近代护理教育的发展是从（ ）A、明代开始 B、清朝初期开始 C、鸦片战争以后开始 D、五四运动以后开始7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（ ）A、护士培训班 B、第一所护士学校 C、护理讲习班 D、护理专题讲座8、在操作技能示教中，错误的做法是（ ）A、列出演示步骤 B、按正确顺序演示C、提问并让学生练习 D、避免示教应用反例9、 临床护理教学医院的地理位置不包括（ ） A、交通情况 B、环境的程度C、周围的噪音 D、地区10、布鲁姆将教学目标分为（ ）A、认知领域 B、认知、动作技能和情感领域 C、动作技能领域 D、情感领域11、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（ ）A、生物社会环境模式 B、以医院为基础 C、以疾病为主导 D、生物医学模式12、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（ ）A、知识、能力、素质的有机结合 B、红与专的结合 C、治疗与预防的有机结合 D、教与学相结合13、综合课程模式常采用方法是：（ ）A、联合法，合并法 B、选修法，弹性法C、以系统为中心的综合护理课 D、论证法、操作法 14、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）A、系统模式 B、行为目标模式 C、过程模式 D、情境课程模式15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（ ）A、求生 B、摸拟 C、试误 D、反复训练16、我国现行的护理教育基本可以分为（ ）A、研究生和本科护理教育 B、本科和高等专科护理教育 C、研究生、本科、高等专科 D、中专护理教育 17、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（ ）A、学校的社区情况 B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望 D、学生的个人兴趣和愿望18、提出指导学习教学理论的心理学家是（ ）A、斯金纳 B、加涅 C、布鲁纳 D、华生19、学习效果评价的方法应排除：( )A、自陈法 B、观察法 C、调查法 D、总结法20、根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解（ ）A、课程的基本结构 B、全部知识内容 C、各系统的重点内容 D、具有代表性的疾病护理21、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ ）A、依师心理 B、向师心理 C、焦虑心理 D、矛盾心理22、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（ ）A、社会学习理论 B、结构教学理论 C、认知理论 D、指导学习理论23、下列哪项不属于临床护理教学的原则（ ）A、理论与实践相结合的原则 B、道德行为导向性原则C、教学形式直观性原则 D、教学结构的综合性原则24、揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（ ）A、艾宾浩斯 B、马斯洛 C、加涅 D、布鲁纳25、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（ ）A、猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动 B、记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握 C、平时不突击，临考前突击应付考试 D、温故而知新26、影响课程改革的内部因素包括：（ ）A、生产力和医学科学技术的发展 B、教育学和心理学的研究成果C、个人的需要 D、知识的激励27、护理教育活动的直接组织者及实施者是（ ）A、护理专业教师 B、教师 C、护理教育管理者 D、护理人员28、情感陶冶法主要有（ ）A、人格感化 B、环境陶冶 C、艺术陶冶 D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶29、在护理教学中，教师的创造性体现在（ ）A.备课环节 B.科研过程 C.护理实践的各个方面 D.师生关系状况30、应用教学合同的教学过程不包括（ ）A、合同定位 B、明确学习需求C、完成合同的措施 D、师生双方的协商31、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（ ）A、组织职能 B、计划职能C、领导职能 D、控制职能32、专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的（ ）A、艰巨性 B、复杂性 C、长期性 D、曲折性33、确立教育目的的依据是（ ）A、知识发展的需要B、社会发展的需要 C、时代发展的需要D、社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求34、情境模式是（ ）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的35、评价包括（ ）A、内在评价 B、外在评价 C、外在评价、内在评价 D、综合评价36、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（ ）A、循序渐进过程 B、刺激一反应联结过程 C、条件反射过程 D、思维模式过程37、保罗 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ ）A、1945年 B、 1956年 C、1978年 D、1983年38、学校课程的核心和主题内容是（ ）A、基本的技能 B、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度 D、自然、社会和人发展的规律39、示教法中推论法的步骤指的是（ ）A、实例演示观察理解归纳B、提出概念实例演示解释理解C、提出概念实例演示观察理解D、实例演示观察理解归纳40、心灵美是指（ ）A、一个人内心世界的美 B、 一个人外在的美 C、一个人形体美 D、一个人语言美二、填空题1、教学质量控制过程为 、自我评价和自我调整。2、信息在长期记忆中的两种储存方式是 和 。3、教育学思想起源于 及中国的 时期。4、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的 ，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。5、内在美指人的本质和精神的深层次的美，是美的 。6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是 或 。7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的 及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有 、独立个性和 的人才，是将来护理人才培养的重点。9、认知心理学家一般将信息处理分为 、短期记忆及 。10、罗杰斯认为 是教育的中心，学校为学生而设立， 为学生而教学。11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的 的总体设想或规划。12、护理专业教师的劳动是_ 式，要求教师在 _的基础上，加强集体观念和合作精神，共同培养护理专业人才。13、根据师生关系内容不同，师生关系类型可分为 、组织关系和心理关系。14、学生对学科的 表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”。15、带教老师对护生过分的监督， 、师生关系紧张。监督不够，导致 。16、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括 和 两个阶段。17、确立教育目的的依据是 和 及 。18、 提出了教学目标三维度分类法。19、课程的文化功能有 、 、选择文化。20、组织理念的建立有助于 与 的趋同，有利于 的方向，从而有利于 的作用和团队精神。三、名词解释1、护理教育2、教学原则3、管理科学4、隐性课程四、简答题1、护理教育的类型有哪些？2、简述实习护生在实习前应做的准备。3、理想教育包括哪些内容？4、简述记忆的基本过程。5、简答教师如何促使学生理解教学内容？6、试述继续护理教育的发展趋势。7、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？8、简述学习效果的