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文档简介

1/3参加学园“教师专业成长培训课堂”的学习体会北方冬日的寒冷，仿佛生命都不约而同地停下了成长的脚步。可是，在幼儿学园每周日举办的“教师专业成长培训课堂”里，我们这些充满朝气的青年教师并没有停止前进的脚步，每天都要有所进步。回忆四周的培训，首先浮现在脑海里的是这样的一些词句“文化是核心竞争力，偷不走、买不来、拆不开、带不走、流不掉、变不了”“要做好的教师，就要了解学生的起点”“要做有意识的教师，要在专业上不断成长”“要做快乐的教师，育人要静心、要精心”“”这些词句象一股清醇的气息渗入我的脑海，在影响着我的思维、转变着我的观念，使我的思路清新而开朗，我感觉到这次培训受益非浅。一、知识得以更新、观念得以改变。张校长的报告学园文化建设让我对文化的含义有了更深刻的了解，一个民族、一个国家、一所学校、一个幼儿园甚至一个人，得以立足的核心竞争力就是她所具有的文化。对于一所幼儿园来说，它的文化是什么取决于它追求什么，认为怎样2/3做是有价值的。张校长的报告让我们了解了中国传统文化的内涵、“三性并茂”办园理念的含义以及由此凝练出的东师学园“向日葵”文化“向日葵”文化执着、坚持、阳光、向上。我们的学园的教育目标、课程设计园徽、教学楼、教学环境的设计无不体现着这种朝气向上的文化气息，我们的学园是向日葵的花园，每个教师、每个孩子都是一朵向日的葵花，无论顺境与逆境，都积极乐观向上，都有着不在乎天有多高，“踮起脚尖就更靠近阳光”的信念。王小英教授的报告让我了解到，备课不止要“备教学内容”，教学内容再丰富，不“备学生”，不了解学生的基本情况，如年龄、性别、家庭情况等不了解学生所具备的与教学内容相关的知识与技能不了解学生对教学内容的态度，如是愿意学还是有所抵触等，就不能设定出有效的、让学生“跳一跳够得到”的教学目标，就不能完成一次有效的教学。张立新部长的报告让我对幼儿教师这一职业有了新的认识。过去，我也会有“研究生到幼儿园带班是不是大材小用”的疑惑，从张部长的报告中我体会到，幼儿教师不单单是照顾好幼儿的日常起居那么简单，幼儿教师也是专业人才，做幼儿教师不仅要具备业务技能，如声乐、舞蹈、绘画、钢琴等特长外，更要具备教育学、幼儿心理学的丰富理论知识。幼儿教师虽然工作在第一线，但也可以成为好的科研人员，用科学的方法及时发现幼儿教育中的问题，3/3解决问题，就是在进行科学研究。同时，要想自身专业得到不断提升，就要从备课、上课、课后反思三大环节的各个具体方面有意识地丰富自己的理论知识。另外张晓梅老师对纲要的解读也让我对纲要内容有所了解，过去只是了解幼儿心理学的相关内容，所掌握的幼儿园教育
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