百分数的意义和写法.doc

说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科数学年级六教学形式教师苗洁单位济源市济渎路学校课题名称百分数的意义和写法教材版本人教版说课记录说教材内容 教学内容百分数的意义和写法 教材所处地位百分数的意义和写法是学生在学习了小数、分数及分数应用题之后进行教学的，为以后学生解决生活中的百分数问题及应用题做准备，在本册教材及小学阶段有重要的地位。 教学目标1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数。理解百分数与分数的异同。2、感受百分数在实际生活中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。 教学重点和难点1、说教学重点：使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。2、说教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别。说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。与生活实际相结合，让学生在搜集材料的过程中体会百分数的意义说学法自主探究式学习说教学过程（一）、导入：出示：80%、55%、49.5%、 120%，认识百分数。（板书：百分数）（二） 学习新课：A、 感知、归纳百分数的意义1、交流信息：（1）小组交流：组内交流自己搜集到的有关百分数的信息，并挑选其中自认为最有价值的一条，谈谈对其中的百分数的理解。（组织有效的交流是提高教学效率的一个方面，组织学生对百分数的信息进行交流，对百分数进行初步感知和理解是很有必要的，一方面可以提高学生的兴趣，另一方面有助于学生对百分数意义的理解。）（2）班内交流，教师适当板书（3）教师出示自己搜集的信息，让生分析：引导归纳百分数的意义：百分数就是用来表示一个数是另一个数的百分之几的数。（百分数又叫做百分率、百分比）合理、恰当、适时的板书是对学生学习的一种提示和巩固，教师要适时地板书学生的有效信息，为理解和掌握百分数的意义做准备。交流的作用不可小视，板书的作用也不可小觑。B、百分数的读写法（1）学生书写大屏幕中的百分数。（2）生简要介绍书写方法，师给予适当点评在指导书写的过程中，教师可适当介绍百分数的分子和分母。 规范的书写也是对学生能力的一种培养，在教学中，教师有责任、有必要对学生的书写进行要求和规范，使学生具有规范的意识、认真书写的态度。C、出示信息，比较分数与百分数1、媒体出示信息：（1）在对一些小摊食品的调查中，我们发现合格的产品仅占30%（2）期末考试中，六年级同学数学成绩的优秀率是100%（3）新生儿中男孩是女孩的112%（4）一段绳子长米（5）我国领土面积约占全世界陆地面积的7.1%(南极洲除外)（6）蜂鸟是世界上最小的鸟，每分钟可飞行千米。（7）小学一节课的时间是小时。 百分数和分数的区别不能脱离具体的实例空谈，在此出示这些实例，让学生在观察和比较之后进一步认识到百分数分子的特点，以及百分数和分数意义上的区别，这样的理解学生更易接受。D、巩固练习：1、让学生用百分数说一句话2、择优选择： 108% 45% 98% 8.1% 100% 55%根据调查，我国儿童的肥胖率达到（ ）。小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（ ）。一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）。某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ）。这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数