2019-2020学年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷新版_第1页
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2019-2020学年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力去敲击下列杯子的杯口，发出的声音最高的是（ ）。ABC2 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索3 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播4 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。C用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。D用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。5 . 下列有关现象的说法正确的是（ ）。A在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大二、填空题6 . 声音可以用_、_、_、_进行描述和记录。7 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。8 . 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音_。三、判断题9 . 钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（_）10 . 物体振动幅度越大，音量越弱。（_）11 . 声音有高有低，有强有弱。（_）12 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）四、连线题13 . 连线。拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低用力敲击锣听到的声音强轻轻敲击锣听到的声音弱鼓皮振动得快五、简答题14 . 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？15 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。六、综合题16 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？17 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？18 . 郝奇心在“探索尺子的音高变化”时制成的图表。通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？尺子伸出桌面的长度（厘米）振动的快慢声音的高低4快高8较快较高10较慢较低14慢低我的发现：_第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3
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