2019-2020学年苏教版科学三年级上册第三单元测试卷精编

2019-2020学年苏教版科学三年级上册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . （_）是人类目前面临的一个严重问题。2 . 水和_是地球上的两种非常重要的物质，生物的生存都离不开。3 . 水和生物的关系非常密切，（_）离不开它，（_）离不开它，我们（_）更离不开它。（_）是包括人类在内的所有生命体生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。4 . 在木条、铁钉、塑料条和卡纸中，（_）的硬度最大，（_）的柔韧性最好。5 . 水和（_）是地球上两种非常重要的物质，有了它们，地球上才有（_）。6 . 水又是一种特殊的物质，能够（_）很多物质。7 . 通过查看_可以计算出全家一天的用水量。8 . 食物在进入胃肠后进行消化。食物的消化离不开_。9 . 水的污染有两类：一类是自然污染，另一类是（_）。10 . 水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水没有_的形状。11 . 水是一种没有_、没有_、透明、会_的液体。12 . 如下图，准备一个光滑的斜面。将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴，_向下流得快。13 . 在观察大树时，我们可用简短的词语把观察到的_记录下来。14 . 耳朵是我们的（_）器官，需要精心呵护。15 . 把泡沫塑料块放在水里，用手把它往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个向上托的力，我们把这个力称为_。二、综合题16 . 水的用途很多，如饮用，还有哪些写出来（1）（_）（2）（_）（3）（_） （4）（_） （5）（_）小明在学习溶解单元以后，打算做探究物质在水中的溶解实验。他准备材料有：杯子、玻璃棒、冷水、热水、食盐。请认真阅读后完成下列问题：17 . 小明在一个放有100毫升冷水的杯子中（如下图）放入10克食盐。如果小明能看到什么现象，就能说明食盐溶解了？（ ）A食盐沉到杯子底部B杯子里面的水升高了C在水中看不到食盐了18 . 如果小明想研究“100毫升水能够溶解多少食盐？”你觉得他选择添加食盐的方法最合理的是哪一个？（ ）A2克加完后马上加第二个2克B2克加完等溶解后再加2克C一次性全部加入19 . 小明继续在这个杯中放食盐，放到36克食盐以后，发现杯子里的一些食盐很难再被水溶解了。出现这种现象的原因是什么？（ ）A食盐在水中的溶解能力是有限的B由于搅拌不够C盐的颗粒太大20 . 自古以来，文人墨客写流水的优美诗文可谓数不胜数。如诗人王维的“明月松间照，清泉石上流”，就为我们描绘出皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌的美丽画面。动静结合，相辅相成，相得益彰。再如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。你还知道哪些描写水的诗句？试着写出来。21 . 生活中，很多地方都应用了“水能溶解物质”的性质。找出下列生活现象中利用了此性质，在括号里打上“”。(1)把洗衣液放到水里洗衣服。 （ ）(2)小红用清水洗手。 （ ）(3)炒菜时加适量的食盐。 （ ）(4)运动后，兑一杯盐水喝。 （ ）(5)水中动物和植物能够自由呼吸。 （ ）(6)用水拖地板。 （ ） 下表为“探究绿豆种子发芽的条件”实验设计的一部分，请根据表中提供的数据回答问题。培养皿编号种子数量（个）实验条件（其他均相同）A1培养皿底部垫浸湿的纸巾，20B1培养皿底部垫浸湿的纸巾，0C1干燥，不加水，20D1水淹没种子，2022 . 用培养皿A与B进行对比实验，所探究的问题是什么？23 . 如果要研究“水对绿豆种子发芽有什么影响”这一问题，用_两组培养皿最合适。24 . 如果严格按上表的实验条件进行实验，但最终没有一粒种子发芽，可能的原因是什么？25 . 在气泡图中记下我