2019-2020学年苏教版科学五年级上册第三单元测试卷

2019-2020学年苏教版科学五年级上册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电磁铁通电时产生_，断电时_消失，且磁性大小和磁极都可以_。2 . 司南的勺柄指示的是地球的（_）。3 . 根据物体容易不容易导电的性质，可以把物体分为_、_。4 . 线圈缠绕的匝数多，串联的电池多，可以（_）电磁铁的磁力。5 . 磁铁的形状有_、_、_等。6 . 电路连接有_和_两种基本连接方法，家用遥控器中安装的电池是_方法连接的。7 . 图中的小车会被（_）。这是磁铁的（_）原理。A吸引B推开C异极相吸D同极相斥8 . 最简单的电路是指由一个_、一根_、一个_及_组成的电路。9 . 磁体总有_个磁极，分为_极和_极，分别用符号_和_表示。二、实验题10 . 实验探究你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）11 . 实验题目：点亮小灯泡实验目的：1、_2、_实验材料：_实验步骤：1、将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。2、用不同的方法连接，点亮小灯泡。3、将所有的连接画出简单的示意图。4、分析接亮的共同点。实验结论：_注意事项：_12 . 如下图，为了探究“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”李媛媛准备了甲乙丙三个实验装置。（所用的电池、导线、铁芯都相同）（1）如果要研究“电磁铁的磁力大小与缠绕着铁芯上的线圈圈数的关系”，你认为李媛媛应选择_和_两个装置进行实验。此实验能得出：在电池数量相同时，_。（2）如果选择甲和丙两个装置进行实验，实验中相同的条件是_，此对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小与_的关系。（3）李媛媛拿着一枚小磁针靠近装置铁芯下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。13 . 实验现象我会填。“磁铁相互作用”的实验记录磁极靠近观察到的现象S极与S极（_） S极与N极（_） N极与N极（_）根据实验现象，我认为磁极相互作用的规律是：（_）、（_）。14 . 课外拓展桌上的实验材料有电池、电池盒、导线、大铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与电池关系的研究计划。、你研究的问题是_、你的假设是_、你改变的条件是_、保持不变的条件是_三、综合题下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）15 . 他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在线圈中_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。16 . 小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。17 . 他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_。分析实验中记录在表格