2019-2020年度教科版科学四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）D卷

2019-2020年度教科版科学四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可2 . 音乐简谱“4”“5”“6”三个音阶中，（ ）的音最高。A4B5C63 . 敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。A高低B低高C都是低的D都是高的4 . 用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）A受到力B断裂C振动5 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵6 . 声音的传播要通过一定的（ ）。A时间B物质C环境7 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数8 . 下面哪种物质传播声音的能力最强（ ）A金属尺B木尺C棉线D塑料尺9 . 发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（ ）。A传声B传热C导电10 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播11 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气12 . 我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。A声音的高低不同B声音的强弱不同C不同的物体发出不同的声音13 . 用筷子分别敲击三个杯子的杯口，下列（ ）杯发出的声音最高。A. B. C.14 . 下面何处不能传播声音（ ）。A水中B月球上C固体中15 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音二、填空题16 . 水里的声音可以（_），外面的声音也可以（_）。17 . 音叉是一种发声仪器 ，用来调试_和测试_。18 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。19 . 声音可以在（_）、（_）和（_）中向各个方向传播。20 . 一个物体在力的作用下，能不断重复地做（_）运动，这种运动称为振动。三、判断题21 . 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。（_）22 . 雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（_）23 . 古筝、鼓都是常见的乐器，它们发出的声音是振动形成的。（_）24 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）25 . 一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。（_）26 . 人的说话声是由声带振动而产生的。（_）27 . 晚上看电视要开背景灯，对眼睛起到保护的作用。（_）28 . 用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（_）29 . 宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（_）30 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）31 . 声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。（_）32 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）33 . 声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（_）34 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（_）35 . 盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。第一次振动发出的声音高。（_）四、连线题36 . 如果我们在同样条件下，敲打大鼓产生的音调低敲打小鼓产生的音调高五、简答题37 . 我们走在路上能听到汽车的喇叭声，请问喇叭声是怎么样传到我们的耳朵里的？写出你的猜想并设计一个实验方案。六、综合题38 . 把人耳的结构名称填入下图中39 . 看面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音。请问（1）同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？为什么？_（2）A同学听到的声音是通过（_）传播到他耳朵的，B同学听到的声音是通过（_）传播到她耳朵的.A固体B气体C液体第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、1