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2019-2020年六年级语文上册 尼尔斯骑鹅历险记教案3 语文S版教学目标：1. 学会5个会认字。2. 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3. 使学生产生阅读的欲望。教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。教学难点：理解内容，了解人物。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作尼尔斯骑鹅历险记。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！二、默读课文，整体感知：1.读生字，理解词语。 诧异：觉得很奇怪。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。恳求：恳切地请求。2.己默读课文，了解课文的故事情节。学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介与同学探讨交流。3.班汇总，简要说说课文的主要内容。三、再读课文，感受人物：集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）如对比谈：-鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。1.尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。2.一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；了解了课文内容；知道了人物特点；有了继续阅读的兴趣等等五、 布置作业： 1.将文中的好词好句画一画，读一读。2.以找到原著全文读一读。尼尔斯骑鹅历险记调皮追鹅、拔鹅毛历险 搂鹅升空 关心马丁 夜宿湖中 调皮挺身而出 救野鹅 有爱心感动野鹅 被野鹅接纳 善良结局一起飞向拉普兰附送：2019-2020年六年级语文上册 山中访友教学反思 人教新课标睡到 教学山中访友这篇课文时，我就先让学生初读课文，整体感知，提出两个问题让学生自己解决，接着我选出三、四、五、六、七自然段，特别是第三自然段，我作出了重点讲解，然后进行学习归纳：朗读句话理解体会诵读。接下来的几个自然段要学生按学习方法自学四、五、六、七自然段。这样就把学习方法很好地贯彻到全文的学习当中，收到了较好的效果。课文学完后，学生既学习到了方法，又得到了启示：做人要有持久不变的坚韧的灵魂，要深深扎根于人民大众之中，要爱护大自然另外，教学这篇课文最大的亮点便是提出修辞手法来，包括比喻、拟人、排比、联想，让学生采用多种方
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