2012历史试卷分析侯国林.doc

中坝镇中学20122013学年第一学期八年级历史期末质量检测试卷分析侯国林一、本次质量检测各学科成绩统计如下：1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注八年级16841.928.66.52.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分99.5-8079.56059.5-4040分以下八年级168 0 11373981二、试卷结构本次考试采取闭卷形式进行，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计40分，第二题识图题，共计18分，第三题材料分析题，共计33分，第四题简答题，共计9分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。三、试卷的主要特点：(1) 历史责任感、时代感强这种时代感在选择题与问答题均有突出表现。这种把历史与现实紧密结合起来的试卷风格，不论是对初中历史教学还是学生的历史学习都具有不可估量的指导意义。它使学生认识到：历史绝不是过去的简单再现和复述，而是和现实有着不可分割的联系。我们常说：“忘记历史就是背叛”。对这句话的体验在今年的历史试卷中得到最好的印证。这种强烈的时代色彩必将对中学历史教学和学生的学习产生深远的良性影响。(2)立足强调学生提高综合能力概括性大，突出表现在选择题与材料分析题。结合问题谈感想，使学生立足本国国情，增强使命感。从这不难看出，对历史学科的能力要求，已提上初中历史教学的日程，这不能不引起中学历史教师的反思。(3)注重学科渗透，着眼培养学生融会贯通根据考纲精神，历史考试渗透时代精神，在答题的同时激发了学生的爱国主义感情，这是试卷的精彩之处。（4）此外，试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。而问答题让学生畅所欲言，发表个人见解，新课改的理念得到了很好的贯穿。四、学生做题中出现的问题：1、审题不清。有些不该错的题做错了，如一（2）（13）三（2）四（1）。2、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺。3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对时事热点不够关心。五、对本次质量检测考试程序及考试过程总结说明.八年级历史定于2013年1月5日下午4：306:00在全区各校统一开考，监考老师认真负责，学生能够认真的答题，在考试过程中没有发现作弊的现象。在整个考试过程中校长、及校领导来回巡视督察，均未发现任何违纪，违考现象。六、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见。 本次考试命题紧扣教材，内容全面，难易适中，能够很好的考查学生一学期以来的学习情况。试卷印刷清晰，组织严密，考试安排合理。七、关于对今后教学的启示这次历史试卷所体现出的新特点、新思路、新创意，给历史教学以极大的启迪，我认为有以下几点：(1)、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量。通过这次考试我们不难发现，它不是让教师和学生在平时的历史学习中放松了要求，恰恰相反，它对初中历史教学的要求上升到了新的层次。它对历史思维和实际运用能力的要求，实际上是对素质教育的有力推动，尽管在具体把握上尚有欠缺之处，但这种思路和试卷内容本身已给了我们足够的暗示或指导。因此，从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。(2)、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。必须明白这样一个事实：知识是能力之源。(3)、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。教师要认真学习历史课程标准，把握考试基本内容和要求。继续加强对课程标准考题的研究。课程标准是命题的范围和依据，是我们复习备考的重要依据。备课要重视对它们的研究，把握各部分教学内容