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教学资料参考范本幼儿园小班数学活动:小瓢虫(3以内的数) 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标: 、引导幼儿手口一致的数以内的数 、学习按数量分类 、培养幼儿对数学活动的兴趣 活动准备: 1、个斑点、个斑点、个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶片,儿歌小瓢虫 活动过程: 一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫” 师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧! 小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃干净(停下做吃状) 二、利用图片练习手口一致的数以内的数 1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识 师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下” (出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样) 2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数、 (1)老师指着只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(个) 请个别幼儿上前来手口一致的点数,并齐声说。 ()指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数,并齐声数1、2,那共有几个斑点?(2个); (3)指有个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个) 三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力 1、数斑点 (1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说。 (2)幼儿数一数,教师巡回指导 (3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话“我身上有几个斑点?” 、送瓢虫宝宝回家 (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 师“宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样),那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来纠正)。个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)个斑点的呢?个斑点的呢? ()集体验证。 四、幼儿操作 师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们
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