高二语文A部《将进酒》教案.doc

总课题豪放飘逸的李白诗课时1课题将进酒教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。教学重点把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。教学难点领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情教学过程教 学 内 容备课札记一、导入杜甫有一首诗歌为饮中八仙歌，内容如下：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？（学生可以自由发言）明确：诗酒同李白结下了不解之缘，杜甫描写李白的几句诗，恰到好处地突出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”李白自己也曾说过：“百年三万六千日，一日须倾三百杯”“兴酣落笔摇五岳”。而这首将近酒正式李白所作的一首劝酒歌。二、前置性补偿1、背景简介我们在学习梦游天姥吟留别的时候知道，唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。2、解题 “将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qing，“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。3、 整体感知（1） 先听录音，听的过程中注意体会诗歌中的节奏变化、韵律变化以及情感变化，并在课本上作适当记录。（2） 学生自由诵读（3） 齐读四、合作探究（一）把握形象1、下面，我请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是什么？ 形象：大醉，酣卧不起。 理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“将进酒，杯莫停。”“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”2、那么，老师又产生疑惑了：李白为什么要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的内容里，你能找出原因吗?（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？）可能是酒逢知己千杯少。 “与尔同销万古愁”，也就是借酒消愁。3、好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反愁呢？带着这样的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。 师生齐读全诗。读后讨论问题（联系诗歌背景）。我们知道，李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷。又根据课下注释:此诗写于天宝十一年，即公元752年，而史载李白生于公元701年，据此推算，诗人此时已是年过50的老人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁？下面我们就来探究一下诗歌是怎样抒发诗人这种情怀的。（二）把握情感1、请问，李白的愁怀在诗中具体表现为怎样的情感变化过程。 悲伤欢乐激愤狂放2、具体是哪几句写悲伤？ 前四句。3、作者悲伤的是什么？ 前两句从空间夸张，写黄河的气势不可挡，又不可回。后两句从时间夸张，悲叹时光易逝，人生易老。4、诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的？ 比兴、夸张。5、像这样的夸张手法，本诗中还有哪几处?“朝如青丝暮成雪”“会须一饮三百杯”“斗酒十千”“五花马，千金裘”“万古愁”。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要体现。6、言归正传。诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？ 既然人生短暂，何不及时行乐？ 悲又何益？既然此处失意，就应另外去寻找寄托。朋友相聚，正 好开怀畅饮，及时行乐。 从侧面透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极精神。7、好，让我们把诗的前半部分连起来读一遍。 既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友，“将进酒，杯莫停”，并且长歌一曲，以抒心志。就让我们来看看这几句劝酒词。8、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗？ 不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。9、“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另有所指？ 另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结。 10、诗人为何举陈思王曹植的例子来对自己的观点加以说明？ 一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是拿曹植自比。面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。这无限的激愤不仅在言语上有所表现，在诗人行为上也有所体现。“主人何为言少钱，经须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”这种行为我们就可以将其概括为“狂放”五、课堂总结、形成性检测 全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤欢乐愤激狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。真是“这次地，怎一个愁字了得！” 读李白的这一首将进酒以及他的其他饮酒诗确实能让我们产生的审美感受，但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为。杜甫在结识