2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷_第1页
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2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 怎样可以使橡皮筋发出的声音高些（ ）A把橡皮筋拉得紧一点B把橡皮筋拉得松一点C用力搓橡皮筋2 . 在相同条件下，拨动尺子，尺子（ ）时发出的声音最高。A伸出桌面5厘米B伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米3 . 我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。A声音的高低不同B声音的强弱不同C不同的物体发出不同的声音二、填空题4 . _是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，_发出的声音高，_发出的声音低。5 . 声音的（_）可以用（_）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。6 . 拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。三、判断题7 . 声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（_）8 . 物体振动的快，发出的声音高；物体振动慢，发出的声音低。（_）9 . 皮筋拉得越紧，振动时发出的声音就越高。（_）10 . 对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。（_）11 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（_）12 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）13 . 用力敲击音叉时，我们听到的声音强。（_）四、综合题14 . 401班“科学探索者”小组的同学在做关于声音的实验。（1）如图，用手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端，尺子伸出桌边越短，发出的声音越_，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_。（2）尺子发出声音是由尺子_产生的，以_的形式传到我们的耳朵里。（3）我们的耳朵里有一个_，它可以时刻接收各种声音并产生振动。15 . 如图：用力拨动皮筋，皮筋发出的声音_，轻轻拨动皮筋，皮筋发出的声音 _。实验证明：_。第 4 页 共 4 页参考答案一、选择题1、
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