2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷（II）卷

2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （ ）能发出声音。A按压锣鼓B拉伸橡皮筋C轻轻拨动钢尺2 . 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。A空气不能传声B空气能传声C声音传播与空气无关3 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘4 . 下列做法中，（ ）种会发出声音。ABC5 . 下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6 . 用相同的力度去敲击下图中的杯子，发出声音最高的是（ ）。ABCD7 . 下图所示的物体叫（ ），它是用来（ ）的。AU型磁铁吸引铁制物体B弹弓弹射目标C音叉调试乐器和测试音高8 . 我们能够听到声音，正确的传播路径是（ ）A良好的耳朵介质物体振动B介质物体振动良好耳朵C物体振动介质良好耳朵9 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音10 . 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B水蒸汽C墙壁二、填空题11 . 把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带_，发出声音。12 . （_）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（_），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。A阳光B空气C能量13 . 耳朵是我们的_，能将声波转化为振动的是耳朵中的_。14 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体15 . 声音的高低可以用_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越_；物体振动越慢，发出的声音越_。16 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果17 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）三、判断题18 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（_）19 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）20 . 在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。（_）21 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）22 . 在水中是可以传播声音的。 （_）23 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）24 . 游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。 （_）25 . 收音机里传来的大鼓声音是鼓膜振动产生的。（_）26 . 不同物质的传递声音的效果不同。（_）27 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（_）四、简答题28 . 在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）五、实验题探索尺子的音高变化实验。29 . 我的问题：_我的预测：_我的理由：_30 . 我的实验记录（声音变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出长度8厘米12厘米16厘米20厘米声音变化31 . 我的结论：_六、综合题32 . 如图所示：华华用力按压小鼓，小鼓没有发出声音；童童用鼓槌轻轻击打鼓面却能发出声音，你知道这是为什么吗？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4