威海市乳山市高一生物上学期期中试题含解析新人教.doc

山东省威海市乳山市高一（上）期中生物试卷一、选择题：（每小题选涂一个最佳答案1-20每小题1分，21-35每小题1分，共50分）1（ 在生命系统各个层次中，能表现出生命活动的最小层次是（）A分子B细胞C个体D种群考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次解答：解：A分子属于系统，但不属于生命系统，A错误；B细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次，B正确；C个体属于生命系统的层次，但不是最小的生命系统，C错误；D种群属于生命系统的层次，但不是最小本的生命系统，D错误；故选：B点评：本题考查的是生命系统层次的知识点，对于此类试题，学生应熟记生命系统层次的概念，并会区分生命系统与物质之间的不同2 在光学显微镜下鉴定一种新的单细胞生物类群，不能做为鉴定依据的结构是（）A有无成形的细胞核B有无核糖体C有无叶绿体D细胞核和线粒体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：首先从生物分类的角度确定单细胞生物包括哪些，原核生物均为单细胞生物，真核生物中低等植物、原生动物、真菌中的酵母菌和霉菌等均属于单细胞生物解答：解：A、细胞核的有无是区分真核生物和原核生物的最主要的标准，A错误；B、细胞生物均有核糖体，因此不能作为鉴定的标准，B正确；C、低等植物具有叶绿体，其他均不存在叶绿体，C错误；D、根据细胞核确定其是否是真核生物，再根据线粒体可确定其是否是需氧型生物，D错误故选：B点评：本题属于简单题，考查单细胞结构上的差异，在区分时首先根据细胞核的有无判断原核细胞还是真核细胞，如果是真核细胞可以再根据叶绿体的有无判断是否是低等植物细胞，如果没有叶绿体则可根据是否具有细胞壁来判断是原生动物还是真菌3 若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（）Aa、生物大分子；b、细胞；c、组织Ba、个体；b、种群；c、群落Ca、生态系统；b、群落；c、种群Da、组织；b、细胞；c、器官考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统细胞中是最基本的生命系统层次，但是细胞也是由分子构成的，包括大分子和小分子解答：解：A、组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织细胞生物大分子，A错误；B、群落是由该区域所有的种群构成的，而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落种群个体，B错误；C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成，群落是由该区域所有的种群构成的，即生态系统群落种群，C正确；D、细胞构成组织，组织构成器官，即器官组织细胞，D错误故选：C点评：本题考查了生命系统结构层次的相关知识，考生要能够识记各层次范围大小之间的关系，并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断4 细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折下列相关说法正确的是（）A德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C英国科学家虎克最终建立了细胞学说D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特胡克（Robert Hooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 （3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：A、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，A正确；B、德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；C、英国科学家虎克是细胞的发现者，C错误；D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D错误；故选：A点评：本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义5 如图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5和15字样，物镜标有10和40字样，某同学欲想将草履虫放大200，则应选用的目镜、物镜组合为（）ABCD考点：细胞观察实验版权所有分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数图中为目镜，为物镜放大倍数越大，物镜越长，目镜越短显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：根据题意可知，欲想将草履虫放大200，需用5目镜和40物镜，这样放大倍数为200，由于放大倍数越大，物镜越长，目镜越短，故则应选用的目镜为，物镜为故选：A点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题6 下列哪项物质属于构成生物体蛋白质的氨基酸（）AH2NCH2COOHBH2NCH2CH2OHCH2NCHCH2COOHDH2NCHCH2COOH考点：氨基酸的分子结构特点和通式版权所有分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，根据氨基酸的侧链基团R不同分为20种解答：解：A、该化合物的氨基NH2和羧基OOH连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，A正确；B、该化合物无羧基，不是组成蛋白质的氨基酸，B错误；C、该化合物的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，C错误；D、该化合物的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，D错误故选：A点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点的理解和掌握是解题的关键7 蘑菇必须生活在有机质丰富的环境中，根据这一特点可以推知，蘑菇细胞中不能有（）A线粒体B叶绿体C高尔基体D细胞壁考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：1、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”2、叶绿体：基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所3、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关解答：解：蘑菇必须生活在有机质丰富的环境中，说明蘑菇自身不能合成有机物，由此可推知蘑菇细胞中不含叶绿体故选：B点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合题干中信息“蘑菇必须生活在有机质丰富的环境中”作出准确的判断8（ 在人体中，既是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输的物质是（）A磷脂B胆固醇C脂肪D维生素考点：脂质的种类及其功能版权所有分析：常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收据此分析解答解答：解：A、磷脂是构成细胞膜的重要成分，但不参与血液中脂质运输，A错误；B、胆固醇既是在人体中构成细胞膜的重要成分，还是参与血液中脂质的运输，B正确；C、脂肪的主要功能是储能，此外还有保温、缓冲和减压的作用，C错误；D、维生素D能有效的促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，D错误故选：B点评：本题考查脂质中胆固醇的功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力9 下列糖类中，能发生水解的糖是（）A半乳糖B葡萄糖C乳糖D果糖考点：糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：单糖不发生水解，二糖、多糖发生水解解答：解：半乳糖、葡萄糖、果糖属于单糖，乳糖为二糖，能发生水解故选：C点评：掌握单糖、二糖的种类是解决本题的关键10 下列关于糖类的叙述中，不正确的是（）A正常的生物细胞都含有核糖和脱氧核糖B葡萄糖是细胞的主要能源物质C纤维素是高等植物细胞壁的主要成分D糖原是生物细胞中重要的储存能量的物质考点：糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：单糖是不能水解的糖，包括葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖和半乳糖其中核糖和脱氧核糖分别是构成DNA和RNA的基本组成之一解答：解：A、正常的生物细胞都含有核糖（RNA）和脱氧核糖（DNA），A正确；B、葡萄糖是生命活动的能源物质，被称为生命的燃料，B正确；C、高等植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C正确；D、动物细胞储存能量的物质是糖原，植物细胞储存能量的物质是淀粉，D错误故选：D点评：本题是对糖类的分类以及作用的考查，对相关知识点的记忆是解题的关键11 如图表示一个反应过程，图中的黑球表示两个相同的单糖，则图中的A、B、C分别表示（）A淀粉、淀粉酶、葡萄糖B麦芽糖、麦芽糖酶、葡萄糖C蔗糖、蔗糖酶、果糖D乳糖、乳糖酶、葡萄糖考点：酶促反应的原理；糖类的种类和作用的综合版权所有分析：本题是对酶促反应的原理、酶的特点和糖类的分类和组成单位的考查，分析题图可知，b在反应前后没有变化，因此b是酶，a与1分子水生成了2个相同的基本单位c，a是反应底物，c是生成物，a由2个相同的基本单位组成解答：解：A、淀粉属于多糖，由很多葡萄糖分子组成，A错误；B、麦芽糖是二糖，由2个葡萄糖分子组成，因此A是可以麦芽糖，B是麦芽糖酶，C是葡萄糖，B正确；C、蔗糖是二糖由1分子果糖和1分子葡萄糖构成，水解后的2个单糖不同，C错误；D、乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖组成，水解形成的2个单糖不同，D错误故选：B点评：本题的知识点是酶促反应的机理，糖类的分类和组成单位，分析题图和题干获取信息是解题的突破口，对于不同二糖的组成单位的记忆是解题的关键12 常温下进行下列处理，没有显色反应的是（）A用吡罗红处理RNAB用碘液处理淀粉溶液C在豆浆中加入双缩脲试剂D在葡萄糖溶液中加入斐林试剂考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验版权所有分析：吡罗红与RNA反应生成红色，淀粉遇碘液显蓝色，蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，葡萄糖在水浴加热的条件下与斐林试剂反应生成砖红色沉淀解答：解：A、常温条件下，吡罗红与RNA反应生成红色，A会出现颜色反应，A错误；B、常温条件下，淀粉遇碘液显蓝色，B错误；C、豆浆中含有蛋白质，常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，C错误；D、常温条件下，葡萄糖与斐林试剂不会出现砖红色沉淀，D正确故选：D点评：本题的知识点是RNA、淀粉、蛋白质、还原糖的检测方法，对于相关知识点的记忆是解题的关键13（1 下表是一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验不能获得的结论是（）蔗糖溶液浓度（g/mL）细胞变化0.3发生质壁分离0.25无变化0.2有胀大趋势A证明细胞膜具有一定的流动性B测定细胞液的浓度C验证原生质层具有选择透过性D证实细胞是有生命的考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：分析表格数据：洋葱表皮细胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中发生发生质壁分离；放在0.25g/mL蔗糖溶液中既不失水，也不吸水；放在0.2g/mL蔗糖溶液中吸水解答：解：A、洋葱表皮细胞放在0.2g/mL蔗糖溶液中吸水胀大，能体现细胞膜的流动性，A正确；B、洋葱表皮细胞置于0.25g/mL蔗糖溶液中既不失水，也不吸水，只能说细胞液的浓度大致和0.25g/mL蔗糖溶液相当，B正确；C、本实验没有验证原生质具有选择透过性，C错误；D、活的植物细胞才会发生质壁分离和质壁分离的复原，D正确故选：C点评：本题考查质壁分离的应用，准确分析题图表取有效信息是解题的关键，对于细胞失水和吸水条件的理解和应用是解题的基础14 在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据在此项测试中，实验变量（自变量）是（）A一定的温度或其他气候数据B制备的系列浓度检测液C作物细胞质壁分离状态D作物细胞液浓度考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：植物细胞质壁分离与复原实验的拓展：1判断细胞的死活； 2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度） 4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）根据题意要测试田间作物的细胞液浓度，需要制备一系列浓度的外界溶液，与植物细胞组成渗透装置，运用渗透原理以判断细胞液的浓度解答：解：A、一定的环境温度或其他气候数据属于无关变量，A错误；B、实验的方法是一定浓度梯度的溶液，用来检测值为细胞液浓度，观察细胞形态在哪个浓度的溶液中基本不变（即不发生质壁分离，细胞液也不出现膨胀现象），则该浓度与细胞液接近，制备的系列浓度梯度的检测液属于自变量，B正确；C、农作物细胞质壁分离状态属于因变量，C错误；D、作物细胞液浓度属于检测对象，D错误故选：B点评：本题考查质壁分离的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题15 下列关于线粒体和叶绿体的叙述错误的是（）A二者都含磷脂和DNA分子B二者都与能量转换有关C二者都是含有色素的细胞器D二者都具有双层膜考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力相似的特点：由磷脂双分子层和蛋白质等组成，结构上都具有一定的流动性，功能上都具有选择透过性基质都含有丰富的酶，且都含有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传；叶绿体内含有与光合作用有关的酶，线粒体内含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体中含有四种与光合作用有关的色素解答：解：A、都具有双层膜，都含有少量的DNA，A正确；B、叶绿体和线粒体都是能量转换器，B正确； C、线粒体不含色素，C错误； D、都具有双层膜，D正确故选：C点评：考查线粒体和叶绿体的结构和功能，重在考查我们分析对比的能力，也是考查的重点16 用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的实验，做不到的是（）A检验膜的成分主要是磷脂和蛋白质B观察细胞吸水后的体积变化C离心后可获得纯净的细胞膜D体验制备细胞膜的方法和过程考点：细胞膜的制备方法版权所有分析：由于哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜结构，没有细胞核膜和细胞器膜结构，所以用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜制作方法：把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜解答：解：A、在普通显微镜下检验不出膜的成分主要是磷脂和蛋白质，A错误；B、哺乳动物成熟的红细胞是两面凹陷呈圆饼状的，可观察细胞吸水后的体积变化，B正确；C、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，离心后可获得纯净的细胞膜，C正确；D、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，可以用于体验制备细胞膜的方法和过程，D正确故选：A点评：题考查红细胞制备的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备简单生物学实验操作的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力17 下列关于生物膜的叙述错误的是（）A生物膜系统使细胞的结构与功能区域化B核膜和内质网膜在结构上有密切联系C生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D不同生物膜上的蛋白质成分可能不同考点：细胞的生物膜系统版权所有分析：生物膜系统：1概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统2、功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：A、生物膜系统分隔细胞器，使细胞的结构与功能区域化，保证细胞生命活动高效、有序地进行，A正确；B、内质网与核膜的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密，B正确；C、细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，C错误；D、膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的承担者，则不同生物膜上的蛋白质成分可能不同，D正确故选：C点评：本题考查生物膜系统的概念和功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大18 列4组生物中，细胞结构最相似的是（）A变形虫 念珠藻 黑藻B烟草 草履虫 大肠杆菌C小麦 红薯 大豆D酵母菌 灵芝 乳酸菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：A、变形虫是原生动物、念珠藻是原核生物、黑藻是低等植物，细胞结构存在较大区别，A错误；B、烟草是高等植物、草履虫是原生动物、大肠杆菌是原核生物，细胞结构存在较大区别，B错误；C、小麦、红薯、大豆都是高等植物，它们的细胞结构最相似，C正确；D、酵母菌和灵芝都是真菌，乳酸菌是原核生物，它们的细胞结构有较大差异，D错误故选：C点评：本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞的异同，能根据题干要求选出正确答案19 以下关于细胞核的叙述正确的是（）A核仁是与核糖体形成有关的细胞器B细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质C细胞核内的液体叫做细胞液D核孔是脱氧核糖核酸等大分子物质进出的通道考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）解答：解：A、核仁是与核糖体的形成有关的细胞结构，不属于细胞器，A错误；B、染色质是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质，B正确；C、细胞核内的液体叫做核液，而细胞液存在于液泡中，C错误；D、核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道，但DNA不能自由通过，具有选择性，D错误故选：B点评：本题考查细胞核相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键核仁是细胞核的组成部分之一，不属于细胞器20 甜菜肉质贮藏根液泡中的花青素使块根呈红色，将此根切成小块，放入蒸馏水中，水的颜色无明显变化；若先用盐酸处理此根，再放入蒸馏水中，则水变为红色，原因是（）A盐酸破坏了细胞壁B盐酸破坏了细胞膜C盐酸破坏了原生质层D花青素溶于盐酸不溶于水考点：生物膜的功能特性版权所有分析：在植物细胞中原生质层（细胞膜，液泡膜及两层间的细胞质）相当于半透膜，盐酸破坏了原生质层，使液泡中的花青素进入水中如果不明白这个原理，可以用排除法，因为如果仅仅破坏细胞壁和细胞膜不至于导致液泡中的中的花青素进入水中，盐酸不是有机溶剂不溶解花青素由此答题解答：解：A、细胞壁的组成为纤维素，半纤维素，果胶，本身无选择透过性，A错误； B、如果只破坏细胞膜，不破坏液泡膜，身为大分子的花青素也不能出来，所以是既破坏了细胞膜，也破坏了液泡膜，即破坏了原生质层，B错误；C、加入盐酸使水变红色，是盐酸破坏了生物膜的选择通过性，而花青素存在于液泡，它不仅破坏了细胞膜的选择透过性，还破坏了液泡膜的透过性，C正确；D、盐酸不是有机溶剂不溶解花青素，D错误故选：C点评：本题考查生物膜选择透过性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21 物质进入细胞需要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，如图表示在一定范围内细胞膜外物质通过细胞膜的三种不同方式下列有关叙述正确的是（）A图甲所表示的物质运输方式是自由扩散，物质运输的速度与浓度差有关B图乙所表示的物质运输方式是协助扩散，加入呼吸抑制剂后物质跨膜运输速率会发生改变C图丙所表示的物质运输方式是主动运输，主动运输要消耗能量，但不需要载体D乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式都是自由扩散考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：析图：图甲物质运输只和浓度有关，且没有饱和性，物质运输方式是自由扩散；图乙物质运输和浓度有关，有饱和性，物质运输方式是协助扩散；图丙物质能逆浓度梯度运输属于主动运输解答：解：A、图甲所表示的物质运输方式是自由扩散，物质运输的速度与浓度差有关，A正确；B、图乙所表示的物质运输方式是协助扩散，不需要能量供应，加入呼吸抑制剂后物质跨膜运输速率不会发生改变，B错误；C、图丙所表示的物质运输方式是主动运输，主动运输要消耗能量，需要载体，C错误；D、乙醇、CO2、进入细胞的方式都是自由扩散，氨基酸进入细胞的方式是主动运输，D错误故选：A点评：本题考查了物质的跨膜运输方式，意在考查考生的识图能力，对于各种物质运输方式的理解和运用能力，难度中等22 根据细胞的功能推测，下列叙述不正确的是（）A胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体B汗腺细胞比唾液腺细胞具有更多的核糖体C心肌细胞比肝细胞具有更多的线粒体D生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的自由水考点：细胞器中其他器官的主要功能；水在细胞中的存在形式和作用；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：1、核糖体：能将氨基酸缩合成蛋白质，蛋白质的“装配机器”2、高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关3、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”解答：解：A、胰腺细胞能分泌胰蛋白酶等分泌蛋白，因此比心肌细胞具有更多的高尔基体，A正确；B、汗腺细胞分泌的是汗液，汗液中不含蛋白质，而肠腺细胞能够分泌消化酶，消化酶属于蛋白质，因此肠腺细胞含有更多的核糖体，B错误；C、心肌细胞代谢能力强，需要更多的能量，因此心肌细胞比肝细胞具有更多的线粒体，C正确；D、自由水在新陈代谢旺盛的细胞中含量较多，因此生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的自由水，D正确故选：B点评：本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，能准确判断各选项中细胞的特点，再结合细胞器的功能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查23 下列叙述错误的是（）A组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性B细胞中包含蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量C水母细胞中含量最多的有机物是蛋白质D蛋白质是细胞和功能的重要体现者考点：核酸在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；水和无机盐的作用的综合版权所有分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大蛋白质是生命活动的主要承担者，同时可还以为细胞的生命活动提供能量核酸是遗传信息的携带者，是生物体的遗传物质，不仅存在于细胞核中，还存在于细胞中中，不具有细胞结构的病毒也含有核酸解答：解：A、组成细胞的元素都可在自然环境中找到，说明生物与非生物具有统一性，A正确；B、核酸为遗传物质，不能为细胞的生命活动提供能量，B错误；C、水母细胞中含量最多的有机物是蛋白质，C正确；D、蛋白质是细胞和功能的重要体现者，D正确故选：B点评：本题的知识点是生物界与非生物界的统一性，蛋白质的功能，核酸的分类、分布和功能，对于相关知识点的理解和记忆是本题考查的重点24 有关细胞的叙述错误的是（）A细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位B在细胞质基质中也进行着多种化学反应C细胞生物的遗传物质就是DNAD细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心考点：细胞核的结构和功能；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；核酸在生命活动中的作用版权所有分析：生物体的遗传物质主要分布在细胞核中，细胞核是遗传物质储存和复制的场所，即遗传信息库，也是细胞遗传和代谢的控制中心据此答题解答：解：A、细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，A正确；B、在细胞质基质中进行着多种化学反应，细胞质基质是细胞代谢的中心，B正确；C、细胞生物的遗传物质就是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，C正确；D、细胞核是细胞控制中心的原因是其含有遗传物质，而不是因为其位于细胞中央，D错误故选：D点评：本题知识点简单，考查细胞及细胞核的功能，要求考生识记细胞核的功能，明确细胞核是控制中心的原因是其含有遗传物质，再结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查25 蓝藻细胞中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是（）A2、5B8、5C5、5D5、4考点：核酸的基本组成单位版权所有分析：蓝藻为原核生物，其细胞中含有2种核酸，即DNA和RNA，它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题解答：解：（1）蓝藻细胞含有DNA和RNA，组成DNA的是四种脱氧核苷酸，组成RNA的是四种核糖核苷酸，因此蓝藻细胞含有8种核苷酸（2）蓝藻细胞含有DNA和RNA，组成DNA的碱基有四种，即A、C、G、T，组成RNA的碱基也有四种，即A、C、G、U，因此蓝藻细胞含有5种碱基，即A、C、G、T、U故选：B点评：本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的分布，明确细胞类生物同时含有两种核酸；识记核酸的种类、基本组成单位及化学组成，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查26 ）细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎下列叙述中，不正确的是（）A实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C实验中，a部分的操作与实验中的形成对照D实验说明细胞的寿命与细胞核有关考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：据图分析，该实验存在相互对照，自变量是有核的一半和无核一半，因变量是有核一半正常分裂、分化；又存在自身对照，无细胞核一半挤入细胞核，接着开始分裂分化；因此该实验不能说明细胞的寿命与细胞核有关，只能说明细胞核与细胞增殖与分化有关解答：解：A、有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A正确；B、a部分相当于去核和重新植入核，是实验组，故B正确；C、实验中，a部分植入核，与实验中的无核形成对照，故C正确；D、整个实验并没有涉及细胞的寿命，故D错误故选：D点评：本题考查细胞核功能的实验分析的知识，意在考查学生分析实验和得到结论的能力，解题时抓住单一变量27 制作细胞的三维结构模型属于物理模型，以下关于物理模型的说法正确的是（）A以实物形式直观地表达认识对象的特征B把事物的共同特点抽出来加以概括C用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征D通过抽象的形式来表达认识对象的特征考点：真核细胞的三维结构模型版权所有分析：模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式如：酶活性受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等解答：解：A、物理模型是以实物或图片形式直观表达认识对象的特征，A正确；B、概念把事物的共同特点抽出来加以概括，B错误；C、数学模型用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征，C错误；D、概念模型通过抽象的形式来表达认识对象的特征，D错误故选：A点评：本题考查了生物学中的模型构建，要求考生能够识记模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述；本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查28 下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（）A细胞进行有氧呼吸的主要场所是CBA与多糖的合成有关C绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、FD不含磷脂的细胞器有B、F考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D是内质网，E是叶绿体，F是核糖体解答：解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，A正确；B、植物：叶绿体合成淀粉等多糖，高尔基体、内质网与糖类物质的合成有关动物：线粒体供能，高尔基体、内质网与糖类物质的合成有关，B正确；C、叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中，不能进行光合作用的植物细胞如根尖细胞，不含有叶绿体，C错误；D、中心体和核糖体是不具膜结构的细胞器，因此不含有磷脂，D正确故选：C点评：对于不同细胞器的形态、结构和功能及分布的理解并把握知识点间的内在联系是解答本题的关键29 如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列有关说法不正确的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系Ca表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的全过程在原核细胞中也可以发生考点：细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统版权所有分析：本题是对生物膜系统在结构与功能上的联系的考查，分析题图可知，该图是分泌蛋白的合成过程，a表示氨基酸的脱水缩合反应，b是内质网对肽链的加工，c是高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步的加工，是内质网，高尔基体，是线粒体解答：解：A、由题图可知，是内质网，高尔基体，是线粒体，A正确；B、该过程显示了细胞器之间的分工合作，能够说明细胞器在结构与功能上是相互联系的，B正确；C、分析题图可知，表示氨基酸的脱水缩合反应，b是内质网对肽链的加工和运输，c是高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步的加工和运输，C正确；D、原核细胞内无内质网和高尔基体，因此不能完成图解中的全过程，D错误故选：D点评：本题的知识点是分泌蛋白的合成过程，细胞器之间的分工合作，原核细胞的结构与功能，分析题图明确图示过程是解题的突破口，对于基础知识的掌握是解题的关键30（ 下列物质进出细胞的实例中，不需要载体协助，但需要消耗能量的是（）A植物根细胞从土壤溶液中吸收NO3、K+B小肠上皮细胞吸收胆固醇、维生素DC肾小管上皮细胞向原尿中分泌K+、NH4+D唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶考点：胞吞、胞吐的过程和意义版权所有分析：小分子物质运输的方式是进行跨膜运输；大分子物质运输的方式是胞吞胞吐，胞吞胞吐需要消耗能量，但不需要载体的协助，运输的原理是生物膜具有一定的流动性解答：解：A、植物根细胞从土壤溶液中吸收NO3、K+运输方式是主动运输，A错误；B、胆固醇、维生素D是脂类物质，运输方式是自由扩散，B错误；C、肾小管上皮细胞向原尿中分泌K+、NH4+的运输方式是主动运输，C错误；D、唾液淀粉酶是大分子物质，运输方式是胞吐，需要消耗能量，但不需要载体，D正确故选：D点评：本题是物质运输的方式的考查，解决这类问题的方法是要根据各自的特点进行识记，例如脂类物质通过磷脂双分子层，运输方式是自由扩散；带电粒子一般需要载体蛋白的协助；而大分子物质只能通过胞吞和胞吐31（ 在正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄变化的曲线是图中的（）ABCD考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水和结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛解答：解：正常人的一生中细胞代谢的强度是在不断变化的，越是年幼的个体细胞代谢强度越大，越是年龄的个体细胞代谢强度越小，因此在正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄增长而逐渐降低故选：A点评：本题的知识点是细胞内水的存在形式和作用，自由水与结合水的比值与新陈代谢的关系，对于自由水与结合水的比值与新陈代谢的关系的理解是解题的关键32（ 关于科学探究活动的叙述，不正确的是（）A假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答B提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断C设计实验是紧紧围绕假设进行的，是对假设的检验D科学探究活动的合理顺序：提出问题作出假设设计实验进行实验得出结论表达交流考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动科学探究的过程：科学探究过程基本要求提出问题从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾作出假设根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性 制定计划拟定计划；根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组 实施计划采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性 得出结论描述现象；处理数据；分析得出结沦表达和交流 撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善解答：解：A、假设是根据已有的知识和生活经验对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性回答，A正确；B、提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，并根据已知科学知识揭示矛盾，B错误；C、在探究过程中，实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来进行，是对假设的检验，C正确；D、科学探究活动的正确顺序是提出问题作出假设设计实验进行实验得出结论表达交流，D正确故选：B点评：本题考查科学探究的相关知识，要求考生识记科学探究活动的过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查33（ 下列是某种化合物的结构式，对该化合物的说法中，错误的是（）A该种化合物由三种氨基酸构成B该化合物有两个氨基和三个羧基C该化合物形成时脱掉了两个分子水D该化合物有两个肽键考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图中含有肽键（CONH）2个，说明该化合物是由3个氨基酸脱水缩合而成的，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、图中3个氨基酸的R基团分别是：CH3、CH2COOH、CH2CONH2，所以有3种氨基酸，A正确；B、图中肽链2个氨基和2个羧基，B错误；C、图中含有肽键（CONH）2个，说明该化合物是由3个氨基酸脱水缩合而成的，脱去了2分子水，C正确；D、图中含有肽键（CONH）2个，D正确故选：点评：本题结合某化合物结构简图，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求学生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断图中各结构的名称及组成该化合物的氨基酸的数目和种类34（ 将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现：开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅下列能够反映此过程中细胞液含水量随时间变化的图是（）ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：一定浓度的硝酸钾溶液中，开始会出现质壁分离现象，细胞的含水量降低，但是由于细胞可以通过主动运输的方式吸收硝酸钾，随后会出现质壁分离的复原，含水量增加解答：解：根据题意分析可知：由于紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深，说明细胞液浓度增大，细胞失水，液泡体积减小，发生质壁分离；又由于硝酸根离子和钾离子通过主动运输方式进入细胞，导致细胞液浓度进一步增大，细胞吸水，液泡体积逐渐增大，颜色逐渐变浅，发生质壁分离复原；因此细胞液的含水量随时间的变化是先减少，后增多故选：C点评：本题考查质壁分离和复原，意在考查考生能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论35 下列有关细胞中“一定”的说法正确的是（）ADNA中不同的核苷酸的连接方式一定不同B溶酶体对自身机体的细胞结构一定无分解作用C以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物D有