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关于中职学生美术教学论文 一、美术教学能充分培养学生多方面的能力 （一）美术课对促进学生全面发展有着不可估量的作用 研究表明美术课开的早晚、是否全面到位在很大程度上影响着学生的全面发展因为美术课不单单是培养学生的美感、审美意识和审美情趣还对培养学生的想象力/观察力和创造力有着十分重要的作用历史上苏联在科技方面远远领先于美国就在于苏联在小学阶段就开设了美术课并一直延续到大学而美国在初中阶段才开始美术课程这就充分证明了美术课在培养学生各种能力方面的重要作用 （二）通过欣赏美术作品可陶冶学生情操 美术作品凝聚着作者的个性和想象力通过欣赏美术作品学生可以唤起自己的审美意识和想象力从而激发创造潜能陶冶情操因此在日常教学中教师要通过多种形式或展览名家名作或张贴学生的优秀作品拓宽学生的视野让学生学会鉴赏提高审美能力另外教师还可以有效结合其他学科内容让学生展开想象的翅膀使其思维有一定的拓展和提升 （三）美术教学可培养学生善于实践的优秀品质 学习贵在实践书本知识的真正吸收主要体现在运用和实践上面美术课程的学习同样如此无论是思想上的感悟、精神上的理解还是心理上的认识都不能单单依靠文字表达出来还可以依靠画笔、工艺等美术手段表现出来从而体现美术情趣和美术意境学生学习中对其他学科知识的理解和领悟往往和美术知识、美术作品的展现是息息相关的当然也会对学生的生活和将来从事的工作产生一定的影响 二、美术教学对中职学生身心发展有促进作用 中职学校的美术教育并不是让学生在美术上必须有一定的造诣而是要让学生通过对美术的学习培养各种能力陶冶情操能够借助美术来认识生活和社会中的各种美鉴于美术范围较广分为工艺美术、绘画、雕塑和建筑艺术学生可以根据自己的喜好和特长做出选择了解其不同特点和艺术作品的感染力这种发自内心的感悟和体验对学生的身心发展有着很大的促进作用可以有效培养学生的感知能力和形象思维比如学生在学习过程中接触到的课程大多是一些抽象的知识而美术课程可以让学生触碰到实际存在的事物和具体可感的环境这对发展学生的感知能力和形象思维是十分有益的久而久之必定可以大大提高学生的综合思维水平 三、美术教学能帮助学生心智发展趋向于成熟 美术教育的功效不仅限于培养学生的审美能力和想象力还能帮助学生的心智发展趋向于成熟随着时代的进步社会对劳动者提出了更高的要求做一个德智体全面发展的21世纪新型人才如果在人才培养的过程中欠失了美术教育就会或多或少地造成精神和行动能力的差异使个体人格和性格普遍化使生产劳动者的感官意识和审美功能不协调从而妨碍整个民族素质的提高如果重视美术教育可以使中职学生发现自己的优势和才能积极展现自己的爱好和特长实际上现行的应试教育已经限制了学生的全面发展面对这样的情况教师在教学中应尽量利用一切有效的教学手段有目的地培养学生的美术意识激发学生学习美术的兴趣挖掘学生内在的美术潜能让学生掌握一些美术技能从而培养学生的艺术创造力只有这样学生才能在相对轻松、活泼的教学氛围中发现美、感受美和创造美为其心智的健康发展添砖加瓦 四、美术教学能培养学生的自主探究意识 教学过程中教师大都会十分注重培养学生的自主探究意识美术教学同样如此教师应该让学生自己去发现自己去感知自己去判断这样学生从中获得的体验和认识才会更加深刻为了在美术教育中培养学生的自主探索意识我让学生自己组成合作小组要求他们通过相互合作完成一种以生活废品为原料的工艺品制作作业布置下去后学生兴趣高涨纷纷商讨、构思有的用布的下脚料做成了“奥运娃娃”有的用易拉罐做成了“树”型的工艺品有的用各种颜色的废纸粘贴成了一条“大鲤鱼”通过学生的动手合作不但练习了学生的动手能力还培养了学生的合作意识更重要的是学生对美术产生了浓厚的兴趣懂得了美术的实践意义中职学生正处在青春期也是思想的叛逆时期无论是意志还是兴趣都还缺乏一定的稳定性对生活中的善恶、是非也缺乏足够的辨别能力极易表面化、肤浅化因此在中职美术教学中教师应该着眼于学生审美能力的培养想方设法地激发学生对美术的兴趣有意识地让学生多参与美术活动帮助他们形成积极健康的审美观念提高审美意识升华审美情趣 总之中职阶段的美术教学对学生的身心和全面发展有很大的益处这不仅表现在提高学生的想象能力和审美能力上还体现在提高中职学生的创造力和综合素质方面因此中职美术教育的实施应以发展学生个体