幼儿园小班美术4个案例(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术4个案例(四篇)目录：幼儿园小班美术4个案例一幼儿园小班美术云彩面包二幼儿园小班美术冬天的树三幼儿园小班美术变色鸟四- 1 -幼儿园小班美术4个案例一小班案例1教学名称：小小美发师目 标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准 备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过 程：1、 老师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？”（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）2、 出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。）3、 你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。小班案例2教学名称：喂小鸡目 标：鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。准 备：黑色水笔、黑板、紫米。过 程：1、 老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：“看看这是什么？”（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。）2、 讲故事：喂小鸡小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。）3、 鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？小班案例3教学名称： 蜡笔舞会目 标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。准 备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）过 程：1、 故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。2、 小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）跳舞需要什么伴奏？（音乐）小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。3、 教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）4、 老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”（老师示范线条的画法）5、 请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正幼儿的握笔姿势）6、 幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例4教学名称：会变的泥面条目 标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准 备：各种颜色4 / 11幼儿园小班美术云彩面包二教学目标： 1尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。 2大胆的进行创作，感受手工活动的快乐。 教学准备： 物质准备： 1云彩面包。 2 一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。 3 每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。 知识准备： 1.幼儿看过动画片云彩面包。 2.幼儿已有一定撕纸的经验。 教学重点与难点： 尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。 教学方法与手段： 多媒体辅助教学法、操作法 、游戏法 教学过程: 一、谈面包 师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？ 师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？ 二、学做面包 1找云朵进入故事情境。 师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？ 2揉面团棉花、粘棉花。 师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？ （播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，如果要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！ 3欣赏面包。 师：可是呀，老师发现我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢？ 4添加佐料。 师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。 （继续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。 三、做面包幼儿操作。 1师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师根据幼儿回答出示步骤图）师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉， 压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！ 2师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开始做面包吧！ 四、烤面包欣赏同伴的作品。 （把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！ 师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？ 活动延伸: 将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行7 / 11幼儿园小班美术冬天的树三二、教学目标：1.能积极参与观察，初步了解冬天树的变化和特点。2.学习线与线的组合，尝试表现冬天的树。三、教学准备：1.为每个幼儿准备一张主题为“冬天的色彩”的水粉背景图。2.蜡笔。3.范画。四、教学重点与难点：学习用线与线的组合来表现冬天的树。五、教学方法与手段：讲解示范法、观察法、操作法等。六、教学过程：一、谈话导入，感受冬天的色彩，激发孩子学习的兴趣。师：你们知道现在是什么季节吗？谁来说说冬天是什么样的呢？你知道不同的颜色代表了什么吗？例如：老师觉得红色代表着太阳的温暖，蓝色代表着天空，很清凉很舒服，绿色代表着二、出示图片，引导幼儿观察冬天的树的变化。1.师出示树的图片提问：你见过这大树吗？它是什么树呀？你们看它的树枝是什么样子的呀？叶子又是怎么样的呢？这棵大树与旁边的这棵一样吗？哪里不一样呢？2.观察树干和树枝。师：宝宝你们看，看！大树妈 妈在向我们招手呢！大树妈 妈的身体在哪里呀？树干是怎么样的呢？三、学习树的画法。1.师：小朋友们，刚刚我们已经观察了冬天的树，知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈 妈呀?教师示范画：引导幼儿学习线与线的组合。小眼睛看好哦！今天我们要用线条来画一画大树，粗粗的树干，长长的树枝。2.学习加粗的画法。（教师边说边示范）师：你们看大树妈 妈的树根是很粗的，那我们怎么把线条画得粗点呢！看好老师是怎么画得哦！其实呀很简单，就像和小树条在做游戏，这样来来回回画。四、幼儿作画，教师巡回指导。师：你们学会了吗？想不想自己也画一画大树妈 妈呀？现在老师为你们每个小朋友都准备好了蜡笔和纸。画的时候要注意把树根画的粗粗的哦！看看谁画的大树妈 妈最漂亮？五、讲评活动。1.教师在展板上展示幼儿作品。2.鼓励幼儿同伴间互相欣赏3.教师进行讲评活动，以鼓励、表扬为主。9 / 11幼儿园小班美术变色鸟四执教者班级小一日期活动内容变色鸟整合策略体现活动目标1.通过欣赏故事、玩色等，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。2.感受色彩混合带来的美感。目标的设定，不仅有认知方面的要求，还体现了情感态度上的要求，有一定的整合性。在教学准备方面，整合了多媒体，体现了教育资源的整合。活动重难点通过玩变色游戏，发现三原色回合后所发生的颜色变化。活动准备多媒体课件、视频展示仪；红、黄、蓝颜料；小调羹，透明塑料纸，铅画白纸（在纸的背后画上小鸟的轮廓）活动过程设计整合策略体现1.谈话引出课题。师：找一找，你身上有什么漂亮的颜色？谁来介绍一下。小结：你们衣服的五颜六色，真漂亮。2.结合多媒体课件变色鸟，欣赏感知故事前半部分。提问：（1） 这只小鸟一开始是什么颜色的？（2） 白鸟吃了红颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛？（3） 接着它吃了什么颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛。（4） 它又吃了什么颜色的果子？身上又长出了什么颜色色的羽毛。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？3.玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化。（1）老师出示一张白纸，提问：老师这里有一张纸，什么颜色的？我们也来让它变一变，你想让它变成什么颜色？（利用视频展示仪）那我们请颜料来帮忙，这是红色的颜料，这是黄色的颜料，这是蓝色的颜料。（2）老师边讲解边示范操作。（3）交代玩色要求：（4）幼儿操作。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩，帮助个别幼儿，并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼儿操作完，给孩子一张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上，轻轻压一压。（5）欣赏作品。师：我们一起来看看，刚才我们喂给白纸吃了什么颜色的果子？那现在找一找，白纸身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色？小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。4.继续结合多媒体课件讲述故事后半部分。5.延伸活动：按照白纸背后的小鸟轮廓制作“彩色鸟”。多媒体课件的展示，既调动了幼儿活动的积极性，又帮助幼儿很好地理解故事情节，从而理解故事含义，为下面环节的变色游戏奠定基础。在老师的示范过程中，视频展示仪的合理使用，直观形象地演示了玩色的方法，突出了活动重点，化解了活动难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。在玩色过程中，孩子们积极主动，自由度练习度高，自主发现了颜色的变化。课件中优美的