五上25七律长征

25七律长征设计者：湖北宜都红花小学陈超内容简介：全诗生动概括长征的艰难险阻，赞颂了红军的英勇与乐观精神。设计理念：歌曲激发情感体验，历史促进情感认同，电影加深情感理解，朗读升华情感融合。目标综述：1.历史情景中，朗读体验中感受红军英勇豪迈的气概和胜利后的喜悦心情是教学重点。2.理解颔联与颈联的意思并体会思想感情是教学难点。环节设计：1.七律长征歌曲导入。2.长征简介。3.朗读指导。4.画配诗句及初步理解。5.理解体会颔联与颈联。.总结全诗。7.阅读拓展。文后概述：.多次在学生中做过调查，学生对长征历史是片空白，要想学生理解红军英勇与乐观精神，必须在历史情景中去诵读去理解。.抓住颔联的视觉大与小的对比，抓住颈联的感觉上“暖”与“寒”的对比进行难点教学，并结合简笔画与电影片段深化理解。,七律长征演唱,长征是“地球的红飘带”。长征是“前所未闻的故事”。长征是“惊心动魄的史诗”。,你对长征了解有多少?,【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图,突破四道封锁线,四渡赤水,遵义会议,巧渡金沙江,强渡大渡河飞夺泸定桥,翻越大雪山,走过水草地,中央红军,七律长征写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他以满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,25七律长征,七律七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；第2468句最后一个字押平声韵，必须一韵到底；中间四句按常规要用对偶。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,朗读指导读准重音，读出节奏，读准语气，读出气势。,25七律长征视频朗读,画中读诗,给下面的图片配上与课文内容相关的诗句,并说说你的理解。,五岭逶迤腾细浪,绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。,乌蒙磅礴走泥丸,气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。,金沙水拍云崖暖,金沙江两岸悬崖峭壁，湍急流水拍打两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感受。,大渡桥横铁索寒,大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。,五岭,细浪,乌蒙,泥丸,大小对比,突出表现红军不把长征的困难放在眼里并战胜一切困难的英雄形象。,暖寒对比暖“暖”字写出了5月金沙江暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士巧渡金沙江脱险的喜悦心情。寒表现了泸定桥的险要，令人胆寒。还表现红军飞夺泸定桥的英勇与惊险。,红军不怕远征难，万水千山只等闲。是全诗的总纲。“不怕”“等闲”体现了红军怎样的气概？体现红军的英雄豪迈气概。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。是全诗高潮，“更喜”“开颜”体现红军什么心情？,表现了红军胜利后无比喜悦的心情以及在极其艰苦条件下的乐观主义精神。,全诗生动概括了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。,十六字令三首毛泽东山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，