2019-2020年二年级上册第7课《跳竹竿》教案2.doc

2019-2020年二年级上册第7课跳竹竿教案2教学目标：1、 熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。2、 感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。教学准备：竹竿、鼓、竹竿舞音乐跳竹竿。教学重点：指导学生跟着音乐熟悉竹竿舞。教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学过程：一、情景表演导入。1、观看表演。提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学竹竿舞？2、听音乐 。提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？二、学习竹竿舞。1、看图谱，学习动作。提问：你能看懂吗？请你说说图谱上的意思？请你来学一学。2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。4、学生听音乐，在静止平行线上练习 。三、看整体学习。1、学习铃鼓动作。出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习。师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把铃鼓的动作一起来做一做。3、听音乐，在静止的平行线上练习。师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧。4、在静止的竹竿上练习。师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习。师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的？你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？6、听音乐，跳竹竿舞。师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。四、集体表演邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧。五、活动延伸。其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗？附送：2019-2020年二年级上册第7课演唱云教案2 教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲云，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪。3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育。 教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。 教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。 教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。 教学准备：多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。 教学过程：一、感受体验音乐情境播放课件，在云背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔。师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）师：蓝蓝的天上白云飘，多美的画面！云儿还会给我们变魔术呢，一会儿变成一块大冬瓜，一会儿变成棒棒糖，小朋友，想象一下云还能变成什么模样？（生自由回答）师：小朋友的观察可真仔细，想象力真丰富！蓝天上的朵朵白云，就好像海里飘着的帆船。帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？那请你听一首歌，它会告诉我们答案的。二、学唱歌曲云1、播放动画Flash云，欣赏完后教师提问：云里面装的是什么？小雨点有什么用啊？学生回答，对能细心聆听，并且回答正确的给予奖励。2、师：这首歌的歌名叫云，今天我们就来学唱这首歌，老师想为小朋友先演唱一遍，我邀请小朋友用拍手、点手心的方法为老师伴奏，好吗？（课件出示谱例，教师有表情的、有带动性地范唱，小朋友用拍手为老师伴奏，唱完后再次和学生一起温习三四拍的拍号名称和节拍特点。）3、师：白云轻悠悠的飘，小朋友来让我们有感情的、轻声的把歌词一起朗读一遍。（生齐读歌词）4、用听唱法学唱第一段歌词（学生唱完后，教师在“好像”和结束音地方的正确范唱，及时纠错。）5、学生自学第二段歌词，发现有错误，教师及时纠正。6、完整的跟钢琴演唱一遍。7、师：唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云，那我们是应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动) 7、分男女生合作演唱。（男生唱，女生拍手、点手心，然后再交换。）8、请一学生独唱，其余学生拍手伴奏。（教师钢琴伴奏）三、音乐拓展活动师：学习了这首旋律优美的歌曲，我们也想和成为一朵美丽的、漂浮在空中的自由自在的云了。小朋友让我们动起来，加入到你喜欢的音乐活动中去吧！课件出示音乐活动的要求：1、舞动纱巾表演云。2、撕纸表演：形态各异的云。3、用打击乐为云伴奏。四、教师小结，律动出教室：谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！我们和小白云成为了好朋友，