2019-2020年三年级音乐下册 祖国妈妈（第二课时）教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 祖国妈妈（第二课时）教案 湘教版教学目标：1. 能独立自信的演唱歌曲祖国 妈妈，并用朴实、真挚的情感表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。2. 能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。3. 认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。教学重点：1. 学唱歌曲，并进行处理。2. 学习音乐知识。教学难点：1. 附点音符、后十六分音符、切分音。2. 指导学生完成课后的基础训练。教学过程：一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）发声练习1 = F 4/45 4 3 2 1 - - - 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）视唱练习（多媒体）1 = E 2/45 3 3 3 6 5 3 4 5 4 3 2 5 2 2 2 2 7 2 6 1 7 6 5 （三）切分节奏谁知道“6 5 3”是什么节奏？（切分节奏）对，切分节奏就是改变原来音的强弱规律，我们知道，在二拍子中，强弱规律是强弱，而切分节奏却变成了强强弱。举例：（多媒体）X X X X X1. 跟唱“6 5 3”“2 7 2”。2. 划拍视唱。三、新课教学（一）导入今天我们来学唱一首新歌我的祖国。（二）听录音范唱（三）学习曲谱1. 跟琴用“wu”哼唱。2. 跟琴划拍唱曲。1）学唱第一乐段。跟琴唱曲，四小节一句；老师唱一句，学生唱一句；学生跟琴唱曲一乐段。2）学唱第二乐段。注意断音的唱法，反复练习。3）演唱全曲。3. 学唱结束句。（多媒体） 这是什么记号？（反复跳跃记号）4. 演唱全曲。四、结束课业。通过本节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年三年级音乐下册 童趣 1教案 人音版教学目标：1. 表演一支短笛轻轻吹，体验其童趣。 2. 从猜调中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。 3. 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。 教学重、难点： 在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。 教学过程： 1. 谈话导入：一位小学生在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣啊，请听歌曲一支短笛轻轻吹。 2. 教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱的什么内容，表达了怎样的情绪。 3. 讨论歌曲内容，激发学习兴趣。 4. 分句学唱： (1)难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破，先慢速度学唱曲调，当曲调唱熟后，再把歌词唱好，注意后十六分音符与前十六分音符的准确性。 (2)学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。学唱时注意乐句的完整性。这三个乐句，建议由学生在教师指导下，用视唱法学习曲调与歌词，然后完整地唱第一乐段的歌曲。(3)第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。 5. 歌曲处理： (1)模拟笛声在乐谱上有顿音记号“ ”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。 (2)两个乐段要处理得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。 (3)在教室内准备些道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。 6. 猜调是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。 7. 聆听猜调。 设问：你能否听出歌中问什么？答什么？ 8. 再听猜调。 设问：歌曲的演唱形式？歌曲的速度有什么变化？ 9. 复听猜调。 10. 分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智慧和思路的清晰。 11. 提出要求：课后请大家收集谜语，可以到图书馆去找，也可以自己编，我们下节课交流。 12. 音乐知识：反复跳跃记号 反复记号的一种形式。反复记号有许多形式，当乐谱出现重复时，而在最后结尾处略有不同，那么往往在反复时跳过不同的小节，这就是反复跳跃记号。 这一音