小组工作前卫营社区服务计划完整版.doc

小组计划书一、小组名称：守护天使-关注儿童小组二、成员：张双双、张金萍、李汉华、刘叠、高娥、杨斌、张玉、李攀生三、设计理念:1、背景：由于大学城的建立，大面积土地被征用，呈贡县许多农民由传统的农民变为失地农民，长期沿续至今的传统农耕模式被打破，这些世世代代以种植为主的农民开始弃农经商，弃农从工；过上盼望已久的城镇居民生活，达到一定年龄的老农民还可享受相应的养老保险，真正实现了老有所养，老有所依。所有这些，对长期从事劳苦耕作的农民来说确是一件好事。但大学城刚启动，无论从农民的思想上、意识形态上都没有充分的准备，在物质层面达到了城镇的生活水平，但是精神层面上还保留有原来农村的意识形态，感到事情来得太突然。对有些事的取舍难以做出合理的选择，产生了许多客观上、主观上的问题。造成了许多失误，尤其是子女的教育上：（1）由于土地被征用，他们不得不外出打工，转业经商和租地耕作来获取收入来源，这就使得在对孩子的照顾上出现问题，父母都无心更无力照看孩子。孩子无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。（2）社区的居民基本都在云南大学，云南民族大学，交通职业技术学校和云南白药厂工作，虽然离家不远，但是由于下班时间都比较晚，而孩子一般四点左右就放学，因此，在家长下班和孩子放学之间就出现一段照顾空白，孩子完全处于没有人照看的状态，（3）由于父母本身的文化程度限制，无力对孩子的功课进行辅导，使孩子放学后的功课无人辅导，影响孩子学习。同时受长期旧教育观念的影响，一些家长望子成龙，望女成凤心切，导致家庭教育步入误区，极端化、片面化、粗暴型、冷漠型、放纵型等一系列错误家教方式，不仅家教效果不佳，而且严重影响了孩子的心理健康发展。（4）家长在外打工，孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，长期以来由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。2、需求评估主要运用资料搜集和分析的方法佩尔曼的整体需求说认为，人类需求有生理、心理和社会三个角度，三者合一。每个人都会有这几个方面的需求，需求缺失就会出现问题。托尔认为，在不同年龄阶段，人类需求有所不同。在婴孩及儿童阶段，感到安全、得到爱喝关心、有学习机会是他们的一般需求，需求未满足就会产生情感混乱。儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期,由于缺少父母陪伴、学校管理落后、社会机制不完善等种种原因,使儿童在生存发展中面临六个方面的突出问题。因此，需要满足留守儿童关于这几个方面的需求：1.安全问题需求。儿童由于得不到家庭和父母的有效监督,极易产生安全问题。主要表现在:一是由于得不到亲情的照顾而产生的安全问题;二是受到他人的人身侵害;三是行为失控导致的安全问题。2.心理问题需求。由于儿童无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺乏父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展中的扭曲和变形,或变得阴郁寡欢,脾气古怪,或变得孤独内向,事事淡漠,甚至会怪诞失常,久而久之,极易形成不同程度的心理问题,严重影响他们社会化进程。3.学习问题需求。根据中央教科所的一项调查显示:儿童的学习成绩一般都不容乐观,他们中的成绩优秀者仅占10%，大多数留守儿童的成绩处于中等偏下。很多留守儿童学习成绩不仅差,而且也缺乏上进心。（王泽淮,李翠英.）4.行为问题需求。由于缺乏家庭的亲情关怀,长期与父母两地分离,他们一般表现出如下一些问题:孤僻、胆小;自卑心理严重;不爱回家,花钱大手大脚,不会节约;固执;个别学生有暴力倾向。 6.道德问题需求。在孩子的成长过程中,成人较之成才更为重要,德育较之智育更需优先考虑。远离父母的孩子处于放任自流的境地,年迈的老人根本无力管教。在家中称王称霸的孩子在学校里也常常会违反纪律,严重的还会拉帮结派,打架斗殴,走上违法犯罪的道路。综合上述提出的关于失地农民社区的儿童的需求，我们采用访谈、问卷的形式来了解他们的主要需求。四、理论支持：1、马斯洛需要层次理论：根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。小组工作人员在开展小组活动时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养他们的分享与团队协作意识，减轻儿童的心理压力，让他们寻回安全感和自信心，最后促进他们的健康成长。2、“认知理论”：认知理论是以认知心理学为基础而形成和发展起来的。它认为，人的行为主要受制于理性思考，而不是潜意识中的本能，不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，小组工作的很大任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，以对各种社会行为和现象形成的正确认知，从而使他们的行为得到正确、理性的指引。儿童出现的问题，他们很大程度上是认知错误，我们在小组活动中应用认知理论来重新建构他们关于父母亲情，世界观人生观以及人际关系等。3、“系统理论”指出，在小组内部，组员之间存在着一个系统，在这个系统中组员之间相互影响、相互作用。工作员和小组领导者会在小组进行中协调各个成员之间的关系，让组员与组员、组员与工作者之间的关系融洽，努力培养组员之间的凝聚力。坚持尊重原则和个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性，特别是要注意在解决问题的时候要考虑到组员之间相互作用的结果，小组是一个整体，每一个组员的决定都会影响到整个小组的活动。工作人员以各种小组活动将组员团结在一起，保证小组实现小组目标。通过小组活动让小组成员都感受到归属感和合作的重要性。五、目标和目的：1、目标：营造温暖接纳的气氛，帮助儿童融入小组，获得团队归属感，并通过一系列的活动认识自我，接纳自我，相信自我，从而培养他们正确的价值观，自信心、与人沟通和团队合作意识。2、目的： （1）、通过开展这项活动，更深入地了解失地家庭儿童的需求，关注儿童心理现状及存在问题，为这些儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。（2）、对失地家庭儿童进行素质拓展教育和心理健康教育，协调他们与家长的交流，使他们可以更好的成长。通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。（3）、通过社会媒体的大力宣传和号召，以小见大、以点代面，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解失地家庭儿童的生活，心理状况，关注农村地区特别是失地农民孩子的教育问题。并希望国家政府能够采取一些措施，让更多的人来关爱儿童，走近失地家庭儿童，呼吁社会各界向失地家庭儿童献爱心，让失地家庭儿童不再孤单。（4）、通过走出校园，进行社会实践活动，增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。六、服务对象：前卫营社区儿童，小学一到六年级。七、小组特征：1、性质：社会化、成长小组2、期限：短期小组3、持续时间：2014年5月11日2014年6月14日（在此期间内每周活动一次）4、次数：6次5、时间：每周日下午14:0015:30（时间上是可以根据具体情况调节）6、地点：前卫营社区二楼活动室7、规模：10到20人 8、性别特征：男性与女性最好是1:1混合的小组性别构成。（这样有利于男生女生之间的沟通交流）八、活动计划：第一次活动主题：温情五月 感恩母爱活动目标：认识彼此，建立初步的人际关系 感受亲情，表达自己对母亲的爱活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年5月11日下午2：30活动时间活动名称负责人目标内容活动材料备注10分钟认识彼此刘叠高娥通过成员作自我介绍、组员之间相互认识，打破陌生，拉近距离。1、 工作者用幽默诙谐的方式进行自我介绍，简要说明小组的目的、内容和规则。2、 在工作者的引导下、采取轮流的方式让小朋友们进行自我介绍。3、 将名字卡片贴在胸前。卡纸若干，双面胶一卷20分钟游戏徐云霞王雪消除陌生。拉近关系松鼠大树，大抱团25分钟剪纸杨斌锻炼动手能力1， 通过示范将会孩子们折纸，熟练掌握各种折纸方法；2， 现场剪纸，一步一步教孩子如何剪纸，看不懂的就用笔在纸上画好了让孩子照着剪。3， 将作品集中评比，选出剪得比较好的作品剪刀10把，红纸若干10分钟休息时间15分钟唱歌比赛姜山王雪 通过学习歌曲，感受母爱并培养一定的团队合作意识，1、将所有成员分成两组，由姜山和王雪各自带一个小组，分别教不同的歌曲；2、将两个小组进行集中进行比赛，对表现优异的小组进行口头表扬准备歌曲：时间都去哪了，世上只有妈妈好，听妈妈的话30分钟手工贺卡聂、李让小孩子学会表达对妈妈的爱先由我们示范如何制作卡片，然后教他们并一起制作，并让他们写下对妈妈的祝福语，然后记得让他们交给妈妈卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔等5分钟活动总结徐云霞对整个活动进行总结，对表现好的小朋友进行表扬第二次活动主题：儿童的安全教育活动目标：增强学生的安全意识，提高学生基本自我保护的能力活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年5月17日下午2：30活动时间活动名称负责人活动目标活动内容活动材料备注5分钟开场王雪主持人介绍此次活动的目的流程，引出此次活动的内容主持人致开场白，介绍小组规范10分钟自我介绍王雪让大家认识彼此每个人以领导者规定的方式自我介绍自我介绍的方式见附录一30分钟游戏郑劼妮增加小朋友间，小朋友与工作人员间的亲密感，拉近彼此的距离，迅速熟悉活跃一下刚开始的气氛，消除大家的陌生感。击鼓传球备用游戏：丢手绢、水果蹲、贴鼻子游戏详见附录二10分钟休息调整20分钟安全知识竞赛姜山让小朋友们了解更多的安全小常识先由工作人员教一些安全小常识然后由小朋友们进行抢答，答对题目多的小朋友有奖品竞赛题目见附录三提前准备好竞赛题目（难易适当）25分钟演习高娥让小朋友们学会在地震，火灾中正确的应急反应由工作人员演示地震，火灾来临时的正确做法，让小朋友一个接一个的演示注意安全5分钟总结王雪紧扣主题 明确目的领导者作总结语，活动结束附录一：大家围成一圈，自我介绍，每人可以说自己名字并加一项内容，如爱好，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，活跃一下刚开始的气氛，消除大家的陌生感。附录二：游戏一 所有人围成一个圈坐下，其中一人拿球，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传球，鼓停球止。球在谁手中，谁就表演一个节目，如果球正好在两人手中，则两人可通过猜拳决定负者。蹲下。备用游戏：1、丢手绢开始前，准备一块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等2、贴鼻子画一个脸在纸上，在画一个鼻子拿在手上，鼻子上粘双面胶，眼上蒙上一个布走到脸面前把鼻子贴在脸上就可以了。3、水果蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。附录三：一选择题1.放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（C）。A、与陌生人拼B、赶快跑回家C、打110报警2如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（B）。A、120B、119C、122D、1103. 当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（C）。A、把门打开问他有什么事B、打开门，让他进来C、始终不开门4. 如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（B）。A、身上准备些钱，免得没钱挨打B、尽快告诉父母和老师C、不告诉别人，免得遭报复D、找几个同学教训他一顿5. 油锅起火时，正确的灭火方法是（C）。A、往锅里倒水B、赶快把锅端起来C、把锅盖盖上6. 小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（C）。A、用手拍打身上的火B、赶快脱掉衣服C、就地打滚压灭身上火苗7. 家中电视机着火了，下更做法错误的是（B）。A、迅速切断电源B、用灭火器对准荧光屏灭火C、用水把火灭掉8. 未满（C）岁的儿童，不能在马路上骑自行车。A、10B、11C、12D、149. 点燃的蚊香应放在（C）。A、窗口B、桌子上C、地板砖上10. 乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（C）。A、行车时扶好扶手B、在车厢内随意站立C、将手或身子置于车窗外11. 幼儿园小朋友小明在大街上和妈妈走散了，他应该（A）。A、找警察叔叔帮忙B、在原地等待C、找过路的人帮忙12. 幼儿园小朋友小明在大街上和妈妈走散了，他应该（A）。A、找警察叔叔帮忙B、在原地等待C、找过路的人帮忙13. 乘坐公共汽车时,要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，（B）。A、先上后下B、先下后上C、一齐上下14. 乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带（C）。A、食品B、饮料C、易燃易爆物品15. 消防队扑救火灾是（B）。 A、有收钱的B、没有收钱的C、有时收钱，有时没有收钱16. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（B）。A、批评教育并开除B、批评教育C、开除17. （C）亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准防碍直行的车辆和被放行的行人通行。A、红灯B、黄灯C、绿灯18. 如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（B）。A、110B、120C、119D、12219. 遇到交通事故，应拨打的电话是（D）。A、110B、120C、119D、12220. 父母还没有下班，如果你放学回家时发现门开着，屋里东西很乱，这时你应该（B）。A、赶快进屋看到底发生了什么事B、赶快想法打110报警C、叫小区的小朋友一起进去二判断题1过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ）2高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。 （ ）3乘飞机可以不用系安全带。 （ ）4乘飞机严禁携带易燃易爆、腐蚀性和放射性物品、刀具及其它危险物品。 （ ）5进出地铁站台时要依次上下，站在自动扶梯上要站稳扶牢，防止跌伤。 （ ）6火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。 （ ） 7用煤气时，火被吹灭，不要马上关煤气。 （ ）8如在室内发现煤气味，要立即开窗。 （ ）9起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。 （ ）10游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ ）11上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。 ( )12穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。 ( )13不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。 （ ）14植物是绿色食品,可随便吃。 （ ）15食品加工过程不卫生，不能吃。 （ ）16蘑菇不能吃。 （ ） 17远离彩色蘑菇。 （ ）18去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（ ）19郊游时发生突发事件，要镇定，服从老师指挥，尽快到安全地带。（ ）20好不容易去郊游一趟，要多带点钱买好吃好喝的。 （ ）21郊游时要互相帮助，不让一个同学掉队。 （ ）22如果到建筑工地去玩，极有可能被砸伤 （ ）23 爬高不是非常危险的游戏 （ ）24千万不要把陌生人带回家 （ ）第三次活动主题：能工巧匠手工制作活动目标：锻炼服务对象的动手能力、观察能力，模仿学习能力、想象力。活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年5月25日周日下午14:0015:30活动时间活动名称活动目标活动内容人员安排活动材料备注5分钟小组契约 树立规范意识告知组员活动应该遵守的规则张双双白板提前将契约写在白板上见附录一10分钟前情回顾巩固上次活动内容使两次活动有更好的衔接性带领组员对上周主题活动内容进行简单回顾张双双为调动大家积极性可以进行小礼品的奖励发放奖品注意不要混乱15分钟热身游戏活跃气氛交头接耳 张双双杨斌张金萍游戏规则附录二不要让小孩打闹，注意维持秩序优胜队有奖励10分钟休息调整50分钟手工制作锻炼动手能力折纸、剪纸厅厅志愿者若干剪刀、美工刀、卡纸使用剪刀时注意安全5分钟总结使活动有完整性评价组员，总结得失附录一1，不许迟到早退2，不许活动期间吃东西3，不能在活动期间打闹4，不能在活动期间乱跑5，不能乱丢垃圾6，配合工作人员的工作，积极主动参与7，认真听其他小朋友讲话8，如果在活动期间有事需要离开，要征得工作人员同意附录二组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（各组人员不够时要由工作员和志愿者参加）由一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。第四次活动主题：欢度童年 拥抱快乐 活动目的：欢庆六一活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年5月30日 17:00-19:00活动时间活动名称负责人活动目标活动内容活动材料备注15分钟贴鼻子高娥锻炼记忆力方位判断力附录一白板、磁铁、眼罩25分钟投球游戏李汉华锻炼动作精准度附录二软排、纸箱注意安全不要误伤15分钟猜谜语张金萍培养思维和反应力以及想象力附录三谜语若干20分钟心灵手巧张双双培养竞争意识附录四两个小盆、一盆水、若干玻璃珠、筷子四双15分钟夹气球聂鑫培养合作精神附录五气球15分钟武术学习志愿者 王锻炼四肢协调力基本武术动作若干15分钟总结徐云霞深化活动主题 附录一贴鼻子（高娥）参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标，将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处，吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一张奖券。1分附录二投球游戏（李汉华）将大纸箱放于地面，在距离大纸箱两到三米的地方画一条线，小朋友手持排球站在线外，裁判下令开始后，即可开始向大纸箱内投球； 3评判标准：以1分钟内投中次数来计算，投中并且球不向外弹出，投中10（具体如何据情况改变个数）/分钟者可获积分票一张，小朋友可凭借积分票兑换相应的奖品。2分附录三猜谜语（张金萍）规则 每人每组五题，每题回答时间20秒（不计工作人员读题时间），每题最多读两次。每题只有一次答题机会，计正确题数，答对四道题及以上3分积分卷，答对三题分积分劵，达到两道题1分积分劵。3分附录四心灵手巧（张双双）把玻璃珠放入盆内，加水，在规定时间内用筷子在盆中夹起规定数量的玻璃珠即可获得奖票一张。3分附录五夹气球(聂鑫）两人一组，背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，把气球放入纸箱内，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组运输的气球最多哪组胜出。赢的可以得奖票一张。1人2分，前三组第五次活动主题：探寻梦想、展望未来活动目标：让孩子们说出梦想、激发心中的斗志活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年6月8日下午2:30活动时间活动名称负责人活动目标活动内容活动材料备注5分钟开场白李汉华用规范约束大家的行为保证活动顺利开展重申小组规范、回顾上次活动内容其他成员协助讲话者维持秩序5分钟介绍本次活动李汉华让成员做好准备工作员给大家介绍本次活动的内容和目标10分钟游戏丢手绢李汉华活跃气氛，让大家说出自己的梦想大家围成一个圈，有一人丢手绢，结束后大声说出自己的梦想手绢工作员参与其中并拍手打节奏15分钟游戏 抬球转圈刘叠锻炼孩子的平衡能力用乒乓球拍抬着乒乓球绕着桌子走一圈，球掉下者分享自己崇拜的人乒乓球 乒乓球拍工作员可以适当自我剖析，引导组员10分钟休息调整30分钟手绘未来高娥锻炼孩子们的想象能力创造力让大家画出自己未来的样子画纸、画笔15分钟分享自己的画张双双鼓励大家当众讲话，增强自信讲述自己画了什么，为什么画这个工作员给予鼓励赞扬10分钟总结总结本次活动，分享心得，为下次活动做铺垫让组员随心所欲的说出自己的意见，以及分享本次活动他们的感受工作员记录，便于下次改进第六次活动主题：道别相信自己 美好未来活动目标：快乐度过最后一次活动、做问卷总结自己的收获活动地点：前卫营社区二楼活动室活动时间：2014年6月14下午2：30活动时间活动名称负责人活动目标活动内容活动材料备注5分钟介绍本次活动郑劼妮 姜山工作员给大家介绍本次活动的内容和目标工作员表达准确20分钟游戏乒乓对对碰郑劼妮 杨斌培养小朋友们对国球的喜爱和兴趣让小朋友们排排队，依次和社工打乒乓球，每人5个回合，胜者得到一个小红旗。乒乓球一个和乒乓球拍一副工作员注意维持秩序工作员要计分15分钟游戏传电话张双双 郑劼妮 张金萍锻炼小朋友的短时记忆力和复述的能力57人一组，分组，纵向排队。保证2组人数相同，然后由社工对第一名小朋友悄悄说一句话，第一名小朋友讲话传给下一人，哪组传的最快，并让最后的人说出这句话，比较准确度。工作员注意维持秩序15分钟抢凳子张金萍 培养竞争意识 锻炼反应力一边打拍子，一边绕着凳子走，社工的拍子一停，就开始抢凳子，游戏参与者比凳子多一个，每轮淘汰一个人，坚持到最后的为赢家，奖励一个小红旗。音乐（有节奏感），扩音器10分钟发放奖品张金萍对他们的优秀表现加以鼓励，增强自信按照计分给前三名的小朋友发放铅笔、本子、橡皮奖品：橡皮、本子、铅笔20分钟临别赠言和活动总结所有工作员为活动画上圆满的句号，告知活动结束每个人都送给小孩子一句