培训者的专业伦理(2014湖北）

培训者的专业伦理,湖南省国培办,黄佑生,湖南省中小学教师发展中心,以守望道德星空培训教学为例,维基百科专业伦理是专业团体针对其专业特性发展出来的道德价值观与行为规范，是在该专业领域里工作的理想指南，提供专业人士在遇到专业方面的伦理道德问题时做正确抉择的依据。,朴素优美深沉春风化雨，等待花开,学员参与师德培训的感言,现场诊断：黄老师作为培训者具有哪些特征？,学员测评：教授疑惑：,基本观点：教师培训是专业人以专业的心做专业的事。,一、坚定职业信仰,探讨：当前教师队伍的职业倦怠为何严重？,塔尔寺“酥油花”带来的启示,信仰是一个人生命和职业的质量。有信仰的人，生命才会厚重，职业才有精神支柱，他（她）才会心甘情愿、自动自发地凭良心做自己该做的、能做的事情。,黄佑生微博如果问我为什么要当培训老师？那我可能会回答：让更多教师激情、良心地从教，让更多教师成为学生生命中的贵人。也许这是我的职业价值，也是职业信仰。,如果老师正确，教育就会正确，学生也会正确。,我的习惯：每次都会留下QQ和邮箱，只要是学员老师，无条件纳入好友。只要是学员老师提出的需求，优先予以满足。,二、坚持按需施训,想钓到鱼，要知道鱼儿想吃什么！,1.需求在哪里,教育部：中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，引领教师专业成长。,教育部：要将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程，列入培训必修模块。遵循立德树人的根本要求，增强教师教书育人的责任感和使命感。,课堂教学：实施新课程的技能，信息技术与课堂教学的融合,教育部：要将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容，以典型教学案例为载体，创设真实课堂教学环境，紧密结合学校教育教学一线实际，开展主题鲜明的技能培训。,教育部：根据新任教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求，开展针对性培训。,教师个性化需求,建议：（1）要上课就要先下课。（2）保持与基层教师的密切联系,2.如何把握需求,1.社会对教师道德的期待为什么如此高？教师的经济待遇和社会地位不理想，为什么要对教师提这么高的要求？,您能回答老师的这些问题吗,2.整个社会道德滑坡了，为什么要提高教师的道德？有作用吗？,3.社会和媒体宣传的好师德榜样往往是扎根大山、家庭不顾、贫病交加、无私奉献、累倒讲台、惊天动地。好师德就这么难吗？,我的底线：从不用同一个课件讲同样的专题。,（3）了解培训班的学员来源,3.辩证对待一线教师的需求,乔布斯说，我从来不做客户需求调研，我的产品就是客户需求。马化腾给200名高管内训说：细节里面有魔鬼，人心深处有渴望。用户是闷骚的，他们不会向你诉说自己的欲望，问是问不出来的，但当你把直抵内心秘境的产品放到面前，他们就会两眼放光，大叫“就是它”！,三、明确角色定位,研讨：什么样的培训老师（专家）最受欢迎？,案例：人人喜欢的徐卓娅教授,她为何不受欢迎？,她在名校工作，英语教学和教研都很出色，善于表达。但她竟被学员和培训机构封杀。上课时，介绍自己的出色和影响讲了大半间，当讲到关键处就下课。总说自己的课多么优秀，但学员希望看看她的资料，她不愿意；很多课件作为案例，一晃而过，学员未看清就过去了喜欢讲衣着打扮，自我表扬自己的品位，但自己却把衣服穿反了,是否要介绍自己的头衔和荣誉？是否要浓墨重彩讲述自己的出色？培训是单向输入，还是输入、输出并存？培训是学员的收获，抑或是培训者与学员的共同收获？,我的敬畏：真正的专家在一线，真正的智慧在基层。,我的角色定位：同道（缘份）、分享、交流、倾听、示范、敬畏、感恩、研究。,分享：我为什么每次称呼“各位朋友”，为什么条件允许都站着讲课？,学员最喜欢的专家是能课堂示范教学，又能专题讲座的专家水(能上下水课)陆(能上岸总结提炼)两栖专家。,交流：您是否愿意把课件原封不动留给学员？,四、采取道德的方式,学员的反感：我们在用最传统的方式培训老师们用新课程的方式去教育教学。,学员感言：希望专家讲座能有更多互动，有更新的案例。目前理论性太强教授授课的内容要不断更新，好几堂课的内容一模一样，一堂课可以讲几年。有些教授上午讲现状、意义、目标，到后面才讲最关键的内容。,1.唤醒重于说教,悦读：你无法把香蕉皮骂进垃圾桶,培训首先是唤醒、激励和鼓舞，然后才有方法、技能和行动。,要善于换位思考，站在学员角度思考其现状和需要，让学员从心底里接受。,2.换位思考重于苦口婆心,2.师德是一种习惯、积淀和精神，师德与幸福是并行的。有德增福。,基本观点：,1.凭良心做自己该做的、做自己能做的就是好的师德。,3.老师是人不是神，不要将崇高师德当作教师普遍的道德要求。,新时期，我们倡导什么样的师德,3.体验（案例、实践）与理论融合,思考：盐与汤的道理,例：坚守师德境界的必要性,1.时代对师德提出更高要求,2.师德是教育的根，是教师的灵魂,3.师德对学生的影响最为深远,职业价值：在学生今日之爱戴与未来的追忆中，寻找富有乐趣的教育人生。,在这个学校，遇见你是我幸福的开始。,造福,良心：多做功德，少做功利!,造孽,功德,功利,例：怎样践行师德规范1.坚定职业信仰2.树立正确的学生观3.守护教育公正,4.用自己的经历和语言来讲课,5.身教重于言教,我的重要原则：己所不欲勿施于人,要求学员做到的，自己要能做到；鼓励学员做到的，自己积极去做；自己都做不到的，最好暂时不说。,培训是事业，需用心投入、无私奉献培训是