2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日练习新人教版.doc

2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日练习新人教版一、 活动要求1对感兴趣的节日进行深入的了解。2选一个传统节日，自拟题目，完成习作。3可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。二、方法训练1了解我国的传统节日。(1)把下列传统节日以时间为序重新排列。除夕重阳节端午节春节清明节中秋节_(2)完成传统佳节歌。正月初一()到，吉祥如意乐陶陶。正月十五()节，舞起龙灯踩高跷。()时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五()节，粽子飘香龙舟闹。八月十五()，举杯相聚月正好。九九()天气爽，登高望远又敬老。冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。大年三十()夜，辞旧迎新放鞭炮。(3)判断下列说法是否正确。A国庆节也是中华民族的传统节日。()B每个传统节日都有其对应的传说或来历。()C端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。 ()D春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。()2习作方法引路。北京的春节(节选)老舍照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。(1)本文按()顺序有条理地写了北京的()，从()开始，一直写到()春节结束。(2)()、()、()三个春节高潮部分作者写得很详细，而其他部分内容写得较简略。这样写，使文章()，主次分明。(3)除夕这天，作者主要抓住人们的活动来写，有做()、穿()、贴()和()、放()、吃()，还要()，突出了除夕的热闹。第()句话是这段的中心句。(4)本文通过描写老北京一幅幅春节的民风民俗画卷，表现了春节的()，表达了作者对传统文化的()。三、我的构思1选择自己描述的对象_2确定自己叙述的内容_3安排叙述的顺序_4确定表达的中心_参考答案：综合性学习：中华传统节日二、1.(1)春节清明节端午节中秋节重阳节除夕(2)春节元宵清明端午中秋节重阳除夕(3)A.BCD2(1)时间春节腊八正月十九(2)除夕正月初一正月十五重点突出(3)年菜新衣对联年画鞭炮团圆饭守岁一(4)隆重与热闹喜爱之情三、略。附送：2019三年级语文下册第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制教案1新人教版教学目标1围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。2用普通话表达自己的看法，态度自然大方。3倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道理。学会尊重不同的想法。重点难点教学重点鼓励学生敢于发表自己的观点，把自己的观点表达得清晰、明了。教学难点培养学生多角度、全方面地思考问题的能力，懂得分清事物的利弊。课时安排1课时教学过程一、新课导入说起班干部制度，相信大家一定不会陌生。班干部制度的最初设立，是为了让学生协助老师更好地管理班级，同时学生也能从中得到锻炼。出于公平公正的考虑，有的班级开始实行班干部轮流制，由同学轮流担任班干部。同学们觉得这样做有什么好处？又会有什么不合理的地方？到底该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。二、交际指导1分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的看法，小组再一起讨论。2小组评议，互相评价。评价要点有三：观点明确；理由充分；表述清楚、有逻辑。评出大家认为讲得最好的同学作为代表到班上发言。3全班交流。其他同学在听别人发言的时候，想一想发言的同学哪里讲得好，哪里讲得不好，最后评选出表现最好的小组。三、交际示例示例一：我觉得应该实行班干部轮流制。轮流担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个同学都能参与到班级事务中来，把班级建设成一个和谐的大家庭。而且平常不太注意纪律的同学，在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种锻炼。示例二：我认为不应该实行班干部轮流制。如果每个同学轮流担任班干部，有一些没有经验的同学可能就会处理不好班级事务，反而给班级造成不必要的麻烦。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班干部，这样比较稳定，不易出错。而且学生的主要任务是学习，担任班干部占用了太多的精力和时间，可能会影响学习成绩。示例三：我支持实行班干部轮流制。确实有些同学没有担任班干部的经验，可能在能力上会有不足；正因如此，他们才更需要一个机会来锻炼自己。如果都不给他们证明自己的机会，怎么知道他们能不能做得更好呢？通过担任班干部，同学们还可以提高自己的统筹能力等各项能力，如果把这些能力用在学习上，不仅不会妨碍学习，反而会起到事半功倍的效果呢。习作：看图画，写作文教学目标1引导学生仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。2学习运用多种写作手法丰富习作的内容。3培养学生的观察能力和想象能力。重点难点教学重点引导学生仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。教学难点培养学生的观察能力和想象能力。课时安排1课时教学过程一、新课导入今天的习作课我们要练习的是看图作文，相信同学们对此一定不会陌生。让我们一起来欣赏一幅漂亮的图画，然后请大家写一段话，把这幅图画介绍给其他同学。二、写作指导1引导学生仔细观察图画，让学生想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？观察完后让学生回答这些问题。2学生回答完毕后，老师再次提问：图画上的人物的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？鼓励学生合理发挥自己的想象，与同学交流。3对学生发言的内容进行总结，对学生没有观察到的内容进行提示，最后让学生按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。三、范文评析放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华