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文档简介

Unit5Whosedogisit?,lesson5,明确目标,1、能够听、说、读、写6个表示动作的现在分词词语：sleeping,playing,climbing,drinking,jumping,eating。2、能够运用本课时所学习主句型：Whataredoing?HesTheyre问答某人正在做某事。3、能够通过Letsplay中的活动培养学生的合作学习能力以及综合语言运用能力。,Warmingup,Previewshow预习展示一,eatingsleepingplayingjumpingdrinkingclimbing,导航：请大声说出词语意思。,Previewshow预习展示二,eatingsleepingplayingjumpingdrinkingclimbing,导航：请大声、大胆读出自学已会词语,A:Whatisthedoing?.B:Hes。A:Whatarethesedoing？B：Theyare。,Groupworkone小组活动一,学海导航：针对自学已会词语，利用下面的对话句型同桌合作练习词语。然后，请同学先自读、领读词语、展示对话。小组对抗对话。,Groupworkone小组活动二,学海导航：针对自学未会词语，先是听录音学生尝试自己读，小组组内或组间根据音节分割法探究读，教师领读，学生领读等多种形式地读。再按上述方法同桌自主练习词语。,A:Whatisthedoing?.B:Hes。A:Whatarethesedoing？B：Theyare。,GametimeWhoisfaster?,eating,climbing,drinking,jumping,playing,sleeping,指南,Youshouldreadthewordoutasquicklyasyouseeit.,A:Oh,is?.B:Yes,hesso。A:Whatarethesedoing？B：Theyare。,Groupworkone小组活动三,学海导航：将六组词语分别分配给各小组，按照下面的提示先是小组组内探究补充完整对话，然后同桌自主练习对话。然后展示、对抗。,将此部分分为六小部分，分给各小组，自主探究，然后共同说出同时加上动作。引导学生展示。,Letsplay,五达标测试学生做学案上的当堂达标题目。然后，小组组内相互阅改。评价出最优小组。给予星星奖励。,summary小结,Whathaveyougotthislesson？根据教学目标，引导学生自己说出本堂所学知识。
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