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人物描写-动作描写主备人 用案人授课时间 月 日总第 课时课题 人物描写-动作描写课型新授课教学目标1、 了解动作描写的含义。2、 能将人物动作描写的准确、细致、生动。3、 动作描写要突出人物个性特征。重点4、 能将人物动作描写的准确、细致、生动。难点动作描写要突出人物个性特征。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 1、 新课导入： 回忆朱自清的背影中描写父亲翻过月台买橘子时的动作，你能谈谈它的妙处吗？2、 什么是动作描写？ 对人的手、脚、四肢、头部、五官以及身体的动作行为进行描写的方法。 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。三、动作描写的作用 交代人物的身份、地位 反映人物心理活动的进程 表现人物的性格特征 推动情节的发展。材料分析： （一）欧也妮 葛朗台 小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如命的本质。 （二）儒林外史 学生了解概念。学生从学过课文中举例，体会动作描写的作用。学生阅读相关材料，了解名著中典型的热舞动作描写。教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。4、 方法及要求 1、动作描写要准确 选用精准的动词，用动词来表现动作。 2、动作描写要细致 要想将人物动作写得细致，可以通过动作分解来完成。 3、动作描写要生动 在描写中加入适当的修饰语，或者与外貌、神态描写等相 结合，可以使动作描写变得生动起来。 （学生尝试删去动作描写中的修饰语，体会这些修饰语的作用）五、课堂练笔： 偷玩电脑突然听到妈妈的开门声六、课外作业： 在体育课中，肯定会有一些运动让你难以忘怀，请你写一段150字左右的片段，把运动时的动作描绘出来。学生读完材料谈感受，并进行小结。学生以小组为单位，探究动作描写的方法。
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