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文档简介

,问题,下面的图中，有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？,变,义务教育教科书美术二年级（下册）第9课,假如我是巨人,他的名字叫格列佛，是经典名著格列佛游记中的主人公。,一起看看：格列佛来到了哪里？,格列佛在小人国中变成了巨人。,你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？,格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。,但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。,渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。,格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。,格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！,你们认为格列佛是一个什么样的人？,善良勇敢热爱和平,在想象的世界里，什么样的事情都会发生。,问题,假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？（以小组合作方式讨论）,问题一,问题二,小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？,问题一：,更多想法,狮子来了付天羽,过河孙溥,摘果子陈月阳,迷路了赵奇琪,过河段然,过河曹琳,假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？,问题二：,更多想法,快乐的歌张碧溪,海底探宝杨艺高,我是一座山蔡佩姝,堆雪人张碧溪,去月亮上玩一玩孙晗,想一想：怎样才能把自己画成巨人？,Textheere,巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈对比，突出大与小。,学生作业,画面中只表现出巨人的身体局部，其他人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现大与小。,Texthere,巨人背景微小，衬托出巨人的巨大。,问题,互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？,假如你是巨人，会发生哪些有趣或者有益的事情？用我们的画笔表现出来吧
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