四年级数学下册第六单元平行四边形和梯形平行四边形导学案西师大版.docx_第1页
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第六单元平行四边形和梯形课 题平行四边形课 型新授课课标要求导学目标知识目标能够从图中全面感知平行四边形现象，体会平行四边形在生活情景中的存在。能力目标通过观察、操作等活动，认识平行四边形的一些特征。情感目标经历探索平行四边形的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念。导 学重 难 点重点：通过观察、操作等活动，认识平行四边形的一些特征难点：经历探索平行四边形的过程，了解它的基本特征导 法引导、讨论学 法观察法、练习法、讨论法导学准备课件教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入我们已经认识了平行四边形，请同学们仔细观察主题图，图中都有些什么物体，这些物体都反映出一些什么现象？这些现象正是我们本单元所要研究和学习的平行四边形。（板书课题）仔细观察小组活动探索、感知引生入境激发学生兴趣。1、拉一拉。师：拿出你们准备的长方形木框，用手捏住相对的两个角，向相反的方向拉动，边拉动，边观察你有什么发现？与原来的长方形有什么相同和不同？生：可以拉成不一样的平行四边形。师：说明平行四边形易变形。（板书：易变形）2、画一画，比一比 。（拉到一定的位置不变）师将拉成的平行四边形画在黑板上。学生将拉成的平行四边形画在纸上。 观察平行四边形，你发现了什么？生：相对的两条边互相平行抽生演示测量两组对边分别平行。师课件演示两组对边分别平行。师小结：两组对边分别平行平行的四边形叫做平行四边形。3、量一量，填一填，说一说。师：先给平行四边形的边和角编上号。每位同学都用直尺量一量平行四边形的四条边，用三角板量一量四个角，然后填表。观察表格，你有什么发现？将自己的发现在小组交流，然后讨论平行四边形都有哪些特点？作好记录。全班汇报。你们组发现了平行四边形都有哪些特点？师：几组同学的汇报都有哪些相同的地方？你们有吗？平行四边形都有哪些特征？总结：1、两组对边分别相等。2、两组对角分别相等。3、四个内角的和是360学生操作抽生汇报 先独立思考，在小组讨论。独立观察后，同桌交流。然后全班交流。学生操作，先拉平行四边形，再画。独立观察小组交流抽生汇报学生发言，其余注意倾听。独立思考，汇报。1组：我们发现左右两边的长都是，上下两边的长都是 一组对角都是，另一组对角都是2组：学生通过复习和自学，了解知识之间的关系。通过合作学习的形式既能发挥集体的智慧，又能展示个人多方面的才能。此环节通过学生的合作学习，使他们体会与他人交流的快乐，同时促进学生个人的
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