如何当好一名班主任.doc

如何当好一名班主任 来宾市武宣县禄新中学 蒙国弄内容摘要：班主任工作是学校管理工作的重要组成部分。就现实的教育工作而言，要求班主任具备高尚的人格和敬业精神。班主任的言行举止都影响学生。要管理好班级，树立班主任的威信非常重要。关键词：班主任 班级管理 德育 一、与学生保持适当的距离，一视同仁有人说，一个没有当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。班就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。教师和学生是两种不同的社会解色。学生永远不能了解教师们的真实的生活，教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。我一直认为，教师眼中的学校生活和学生眼中的学校生活是完全不一样的。教师和学生因为解色的差异必然存在难以逾越的鸿沟。与学生保持适当的距离也包含作为班主任要在管理上体现出能力来。班主任管理班级学生的过程其实也是师生不断交锋、不断博弈的过程，几个回合下来，一旦学生发现你老师计止此尔，那老师就大大不妙了。因此，老师必须灵活的变换管理的策略，使学生面对你时无法准确预见可能的后果。而这，也有赖于适当的拉开与学生的距离这一条件。因此，老师与学生保持适当的距离，不仅是必要的，而且是必须的。这里的关键是就是要保持作为老师的权威。由于时代的原因，一些学生早已忘了师道尊严，老师的社会地位有所下降。保持教师威严无论何时何地都是必要的。不管是听话的学生还是不听话的学生，也不管是学习好还是学习差的学生，都是平等对待，只有这样才能赢得学生的尊重。二、避免与学生谈话流于形式，尊重学生的人格与学生面对面交流和沟通是班主任最经常使用的教育方法。要知道，交流是否有效，是否成功，直接关系到学生工作的效果和教师的水平。一次不成功的学生谈话不是零效果，而是负效果！我们一些老师钟情于使用这种方法的同时，常常忽略效果问题。经常不可避免的使谈话流于形式。有一些老师心地很好，工作也有热情。学生无论犯错还是违纪，一律作为思想问题看待。在办公室里总是苦口婆心、长编大论说个没完没了。内容重复颠倒，又都是一些空洞的道理。实际上，学生违纪多数不是认识问题，而是素质问题。懂道理而不去做，才是我们学生的真正问题所在。对于犯错误的学生反感，以后难做工作。由于有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。所以要树立班主任的权威就不能不注重自身品德的修养。首先，身教重于言教，言行一致应是班主任具有的美德之一，如果班主任嘴上说得很动听，而实际做的又是另一套。那换来的将是学生的蔑视。其次要尽量说到做到，处理事务要客观公正。这是让学生信任的必要条件。教育学生，教师要把自己当做一面镜子，以自己的遵纪守法来鞭策学生，以自己高尚的品德去感召学生。再次要有健康的心理素质，以开朗的心胸、坚强的意志、丰富的情感和平衡的心态从事教学教育工作。不要动不动就发脾气，喜怒无常，损害自己的形象，威信更无从谈起。正如古代教育家孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就是说正人先正身。教育区别于其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生“听其言，观其行”，教师在进行教育过程中时时处处事事都应以高度负责任的态度来对待自己的言行，做到以身立教，言传身教，成为学生的榜样。班主任作为班级的教育者 首先应是一名合格的教师，用广博的知识，去征服学生。几乎所有的学生都喜欢和敬佩有能力、有本事的老师。对于一位班主任，他应该意识到参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须以积极的态度对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。如果一位班主任知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，他就能赢得学生信赖。这就要求班主任不断提高自学能力，通过各种渠道获取新知识。著名的教育家林崇德教授在他的教育的智慧一书中指出教师必须具有以下的知识：第一，本体性知识即精通自己所在的学科。第二，文化知识。第三，实践性知识即教学经验的积累。第四，条件性知识即教育学心理学知识。每一个有志于当好班主任的教师都应当以积极的态度去提高班级管理的能力，调整完善自己的知识结构。四、以情育人，松弛有度，落到实处就是用真诚和爱心去打动学生。把对学生的严格要求与尊重人格结合起来。在我们的日常班级管理中，每一位班主任都可能遇到调皮的学生，当他们一再犯错误时会认为他不可救药，于是单方面采取严格要求的做法。结果事与愿违。其实每个学生身上都有一种潜在的积极意识，只有当他的人格受到尊重信任，他的主动性和积极性才能充分发挥。尊重学生的人格首先是出于教师对学生的关心与热爱。作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生或是令人头庝的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓知以理，要让他们体会到关切和信赖。让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在严师面前，学生就不会产生逆反心理。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。就是班主任要把班级管理工作落到实处，以务实的精神做好班级各项工作，不要纸上谈兵。毛泽东主席曾经指出：“领导者的责任，归根结底起来，主要是出主意，用干部两件事。”一切计划，命令，指示等都属于出主意。使一切主意实行，必须团结干部，推动他们去做，属于用干部。班主任也是一位领导者，所以要在出主意，用干部上下功夫。第一、班级管理分为学习管理，德育管理，体育卫生管理三大部分。要相应制定周密的工作计划，内容包括开展德育工作，学习目的教育，指导组织活动，联系家长工作等。第二，组织一个办事有效的班委会，领导班委会开展工作，抓好学生干部，在选择培养，使用上下功夫。对每个成员既信任又要严格要求，以达到以生治生的目的。第三，指导组织班会等班级活动为其设计程序，制定计划，分工布局。第四，通过日常的观察和家访等方式研究学生。做好学生的个别的思想工作。第五，通过班级常规管理，抓好班风，形成正确的班集体舆论，团结向上的空气，较强的集体荣誉感。第六，做好和科任教师和学生家长的联系工作，齐抓共管。当班主任通过积极将