江苏省赣榆县2017届高考生物一轮复习专题3细胞内的酶与ATP学案无答案.docx_第1页
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文档简介

专题3 细胞内的酶与ATP一、酶及其相关曲线分析与实验探究活动一 :学生自主学习,填写基本知识1巧记酶的“二、一、一、一”2酶的特性3常考必记的7类酶(1) 催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于DNA复制(2) 用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接(3)基因工程的工具酶: 和 ,作用于磷酸二酯键。(4)DNA解旋酶用于DNA复制时双链间氢键打开(5)(6)各种消化酶可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等(7)细胞工程工具酶: 、 (除去细胞壁)、 (动物细胞培养)4关注与酶作用及特性相关的3个易错点(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA,否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。(2)催化(降低反应所需活化能)是酶唯一的功能,它不具调节功能,也不作为能源(或组成)物质,切不可额外夸大其功能。(3)辨析酶、激素、神经递质、抗体四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用,发挥作用后即被灭活,而酶既可在细胞内,也可在细胞外发挥作用,且可以多次发挥作用。活细胞都能产生酶(哺乳动物的成熟红细胞除外),但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。活动二:思考影响酶促反应速率的因素,并尝试画出相关曲线。(继续思考:影响酶活性的因素有哪些?)活动三:与酶相关的实验设计与探究1.已知淀粉酶可以把淀粉水解为麦芽糖等物质,蛋白酶可以把蛋白质水解为多肽。某同学设计如下实验(实验中所涉及的酶的化学本质都是蛋白质)探究有关性质,下列分析错误的是() 试管号加入的物质1234质量分数为1%的淀粉溶液/mL2222淀粉酶溶液/mL22淀粉酶蛋白酶(等量混合)/mL44蒸馏水/mL22碘液/滴22双缩脲试剂/mL22预期颜色变化不变蓝紫色A.该实验的目的之一是研究酶之间的相互影响B该实验有多组对照,如1号和3号试管,2号和4号试管C为了遵循等量原则,实验过程中,1号、2号试管加入的蒸馏水的体积相同D处预期的颜色变化为蓝色,处不会发生颜色变化2.若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是()A加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D加入底物计时加入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量5与酶相关实验设计必记4个关键点(1)探究酶的高效性时,应设置 作对照组。(2)验证酶的专一性,既可用同一种酶(如淀粉酶)作用于不同的底物(如淀粉和蔗糖),也可以用不同的酶(如淀粉酶和蛋白酶)作用于同一底物(如淀粉)。(3)验证酶活性受温度和酸碱度影响时,要先让酶和底物均达到相应的条件后再让二者相遇,且不宜用 探究酶活性受温度影响。(4)用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时,若是用淀粉酶,底物为淀粉、蔗糖两种,则应用 作为检测试剂,不能选用 作为检测试剂。二、ATP的合成、利用与能量代谢1与ATP相关的6个易错点(1)ATP能量ATP是一种高能磷酸化合物,是一种储能物质,不能将两者等同起来。(2)生命活动需要消耗大量能量,但细胞中ATP含量很少。其供应取决于ATP与ADP间快速转化。(3)ATP合成时可产生水、ATP水解时需耗水。(4)ATP并非“唯一”的直接能源物质,直接能源物质除ATP外,还有GTP、CTP、UTP等。(5)除光能、有机物中化学能之外,硝化细菌等化能合成作用的细菌可利用体外无机物(如NH3)氧化时所释放能量来合成ATP。(6)ATP产生与O2间的关系2ATP与DNA、RNA的联系ATP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”,但在不同物质中表示的含义不同。 三、课堂练习:1(2016福建福州期末)下列有关细胞中ATP的叙述,正确的是()AATP含有三个高能磷酸键B细胞质基质在缺氧条件下才能产生ATPC细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系DATP中的能量可能来源于光能,但不可能转化为光能2(2016北京卷,2)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程()A在无氧条件下不能进行 B只能在线粒体中进行C不需要能量的输入 D需要酶的催化3判断正误:(1)DNA与ATP中所含元素的种类相同()

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