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小学一年级数学教案：得数是8的加法及相应的减法教案1使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几2渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备3初步培养学生思维能力和自学能力教学重点8的加法和8减几教学难点能正确、迅速计算教具学具磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方块教学过程一、复习准备1板演：2填空：3口算：42 73 75 7425 64 16 6533 76 34 714学生填完8的组成后，老师提问：看到8的组成，你们想到了什么？先说第一组：（想到8可以分成3和5，3和5组成8）还想到什么？（还想到3加5等于8，8减3等于5）看到第二组想到什么？二、学习新课启发谈话：同学们不但掌握了8的组成和分解，而且还能根据8的组成和分解想到有关的加法和减法题今天我们就来学习用8的组成和分解计算8的加法和8减几的题（板书课题）1教学例1（1）出示加法图：师说：谁能讲一讲这幅图的意思？指名说：有7块黄方块、1块绿方块，求一共有几块方块？师问：要求一共有几块方块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：718）师说：还是这幅图，谁能再列一道加法算式？（板书：178)师问：谁能讲一讲这幅图的意思？引导学生说：一共有8块方块，拿走1块，求还剩几块？师问：求还剩几块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：817）师问：还是这幅图，你们还能列出一道减法算式吗？指名说，板书：871（2）观察两幅图：师说：这两幅图，第一幅是求把两部分合起来是多少，可以列出两个加法算式；第二幅是求从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，也可以列出两个减法算式（3）说计算方法：师问：我们不看图，怎样想71，17，81，87等于多少？2教学例2（1）看图列加法算式：指名一人在磁铁小黑板上摆，其他人在自己的课桌上摆小方块师说：左边摆6个方块，右边摆2个方块摆完后，看图列出两个加法算式列在自己的小黑板上集体订正，板书：628 268师问：你们能说一说这两个加法算式是根据什么列出来的吗？两人一组互相说、指名说（2）看图列减法算式：师说：刚才我们摆的是求和的题，如果现在从这8块中拿走2块，怎样摆？（指名一人上前摆一摆，其他人摆自己的小方块）如果从这8块中拿走6块，怎样摆？（自己动手摆一摆）师说：你们都会摆了，能不能根据刚才摆的列出两个减法算式？请同学们把算式写在自己的小黑板上集体订正，板书：826 862（3）说计算方法：师说：我们不看图，怎样想62，26，82，86等于几？全体读黑板上的式题师说：我们学习了8道题大家都会用8的组成和分解来计算，下面的几道题请同学们按照前面的方法自己看图列式、计算3教学
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