2019版苏教版科学六年级下册第四单元 共同的家园测试卷B卷

2019版苏教版科学六年级下册第四单元 共同的家园测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （ ）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。A春B夏C秋2 . 下列生物中，（ ）属于人工选择的结果。A金鱼B北极狐C长颈鹿3 . 绿色植物能自己制造养料，称为（ ）。A制养者B生产者C消费者4 . 冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在北方，因为它们（ ）A储做了大量的食物B无法飞行遥远的距离到达南方C通过冬眠来度过寒冬D已经适应北方寒冷的气候5 . 在生态瓶中，（ ）为动物提供了氧气。A微生物B植物C土壤D小石头6 . 一些珍稀动物，有逐渐减少甚至灭绝的危险。为了保护这些珍稀动物，最好的办法是（ ）。A捕捉到动物园里，精心喂养B建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭破坏C不用管，让大自然去选择7 . 下列动物不属于脊椎动物的是（ ）。A蚯蚓B燕子C鸽子8 . 某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）A农药用量少B农药施用不及时C人们乱补滥杀鸟类D害虫、鼠类繁殖快二、填空题9 . 动物为了生存，需从_中获取能量。10 . 无污染的安全、优质、营养类的食品是_。11 . 它可以改变食品的外观和口味，多吃会损害健康_。12 . 如图所示，用一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察到的现象是_。这种现象说明_。13 . 生物生存都需要一定的空间，（_）是所有生物生存的共同空间。14 . 自然界的生态系统是一个和谐的 _，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会_。15 . 水资源、气候资源、土地资源是_；石油、天然气、各种矿物资源是_。16 . 地球上有一类专门“吃”动植物的_或_的食物，同时还留下可以被_的物质，它们有一个荣誉称号_，科学家称它们为分解者。17 . 世界上第一个自然保护区是（_），我国第一个自然保护区是（_）。A湛江红树林保护区B鼎湖山自然保护区C黄石国家公园18 . 食物金字塔分为（_）层，最下面一层是（_），最上面一层是（_）。三、判断题19 . 大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。（_）20 . 鸡能下蛋，所以鸡是食物链中的生产者。（_）21 . 食物链的第一个环节植物，第二个环节是植食性动物，其余环节是肉食性动物。（_）22 . 人为破坏是引发自然界生态系统不平衡的主要因素。（_）23 . 一种动物或植物可能是另一种动物或植物生存所依赖的条件。（_）24 . 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（_）25 . 沙漠中没有生物。（_）26 . 要经常给小鸟喂食。（_）27 . 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了三种生物之间的食物链关系。（_）四、连线题28 . 连线题消费者生产者分解者五、简答题29 . 在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。请你分析：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果草少了，又会发生什么现象？30 . 以人类为例，生命存在的基本条件是什么？31 . 仙人掌和骆驼适应沙漠的特征有哪些？32 . 科学与生活北极地区的气候终年寒冷，北极熊是最有代表性和象征北极的动物，它是如何抵御寒冷的？六、实验题33 . 请将下面的实验过程补充完整。实验材料：1支试管、带根的新鲜植物、_、水。实验步骤：1.将带根的新鲜植物装入有水的试管中。2.将植物的_浸泡在试管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会_到空气中，并在水面处做好_。4.一天后，观察试管中的水量有什么变化。实验现象：经过一天的时间，植物的茎、_依然保持良好的状态；水面降到_下面，说明试管中的_减少了。七、综合题34 . 阅读“豆科植物和根瘤菌”共生关系的资料，回答问题。豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。豆血红蛋白为共生作用产物，具体讲，植物产生球蛋白，而血红素则由细菌合成。豆血红蛋白存在于植物细胞的液泡中，对氧具有很强的亲和力，因此对创造固氮作用所必需的厌氧条件是有利的。就这样细菌开始固氮。在植物体内细菌依赖植物提供的能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。（1）怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系？（2）推测一下，假如没有了根瘤菌，豌豆将会怎样？第 7 页 共 7 页参考答案一