2020版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷_第1页
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2020版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 听诊器能将声音（_），消音器能将声音（_）。2 . 小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_（高、低），小音叉发出的音_（高、低）。3 . 物体振幅越大，声音音量越_；振幅越小，声音音量越_。物体振动频率越快，发出的声音音调越_；物体振动频率越慢，发出的声音音调越_。4 . 四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越_；水越少，声音越_。5 . 尺子振动的（_）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（_）的变化；6 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_；尺子伸出桌面越长发出的声音_。7 . 用力越大，尺子振动_。8 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。二、判断题9 . 我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。（_）10 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）11 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）12 . 用力敲击音叉时，我们听到的声音强。（_）13 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）14 . 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（_）三、实验题探索尺子的音高变化实验。15 . 我的问题：_我的预测：_我的理由：_16 . 我的实验记录（声音变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出长度8厘米12厘米16厘米20厘米声音变化17 . 我的结论：_第 4 页 共 4 页参考答案
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