人教版 三年级科学上册第三单元检测卷（A）

人教版三年级上册第三单元检测卷（A）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列为液体的是（ ）。A毛巾B口水C肥皂2 . 相同体积的70的热水和30的冷水比较，。A两者一样重B热水重C冷水重3 . 水变成冰，体积会（ ）。A缩小B变大C不变4 . 下列关于空气和水的描述，正确的是（ ）。A空气没有质量，水有质量B空气可以流动，水也可以流动C空气是无味的，水是有点甜的5 . 以下三种液体谁流得更快些。（ ）A食用油B水C洗洁精6 . 印刷书报用的铅字掺入了锑，利用锑的（ ）的性质，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。A热缩冷胀B热胀冷缩C受热不变7 . 温度计100摄氏度是以（ ）时的温度为基础规定的。A水结冰B水沸腾C水蒸发二、填空题8 . 像石块、玻璃、橡皮这样都具有（_），这些物质都是（_）。9 . 水在零摄氏度时可以结成_，冰在_可以融化成水，水和冰是_物质。10 . 铁桥都一般架在滚轴上，这是因为（_）。11 . 冰是无色、透明的_，水是_。12 . 我们可以通过用_、用_、用_等区分液体的性质。13 . 水蒸气遇（_）后，又从气体变成液体，这种现象叫（_）。14 . 人们通常将（_）、（_）、（_）分为一类，称它们是液体； 将（_）、（_）、（_）分为一类，称为固体；空气是单独的一类，称为（_）。15 . 将注满水的试管用气球皮扎紧后，放人热水中，气球皮会_；放人冰水中，气球皮会_。A略鼓B不变C凹下去三、判断题16 . 把温水和烫手的热水放在同一张桌上，不管多久，他们的温度都不同。（_）17 . 水和食用油都是完全透明的液体。（_）18 . 因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热水烫一下也可以鼓起来。（_）19 . 向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，这是热胀冷缩的原理。（_）20 . 两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（_）21 . 对于缺乏液体了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。（_）22 . 水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（_）23 . 冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。（_）24 . 冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。（_）四、简答题25 . 写出三种不同的方法可以加快冰的融化。26 . 怎样让衣服干得快些？27 . 与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？五、综合题28 . 下面是哥白尼小组的同学课外活动的一个探究过程：探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想。猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体（_）的大小和液体周围的（_）快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，（_）更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。设计与进行实验：哥白尼小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：（1）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与（_）是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和（_）相同。（2）B组同学：利用A组同学的器材，使滴在玻璃板上的酒精的表面积相同。只增加了一盏酒精灯，目的是探究液体蒸发快慢跟（_）的关系。交流：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例。_在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25（ ）4（ ）0状态水水水冰水混合物冰水混合物29 . 该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的度数记录在表格中。30 . 在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？（ ）A仰视B平视C俯视31 . 在碎冰中加入食盐的作用是：_。32 . 由实验记录表中可知：水结冰时的温度为_。33 . 水在结冰过程中由_态变成了_态（填水的形态）。第 7